Edukasi Literasi Keuangan bagi Generasi Z di SMK Suradewa Larantuka

Yuni Kusuma Arumsari; Bagus Ibnu Utama; Arnett Ramadhani Giantari; Heny Hafidhotul Ilma

doi:10.53624/kontribusi.v5i1.877

Authors

Yuni Kusuma Arumsari Universitas Gajayana, Malang
Bagus Ibnu Utama Universitas Gajayana, Malang
Arnett Ramadhani Giantari Universitas Gajayana, Malang
Heny Hafidhotul Ilma Universitas Gajayana, Malang

DOI:

https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i1.877

Keywords:

Literasi Keuangan, Generasi Z, Sekolah Menengah Kejuruan, Keuangan Digital

Abstract

Latar Belakang: Perkembangan teknologi keuangan digital memberikan kemudahan akses layanan finansial, namun juga meningkatkan risiko pengambilan keputusan keuangan yang tidak rasional, khususnya pada Generasi Z. Siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) sebagai kelompok usia transisi menuju dunia kerja membutuhkan literasi keuangan yang aplikatif dan kontekstual. Tujuan: Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi keuangan siswa Generasi Z melalui edukasi interaktif dan aplikatif berbasis pengelolaan keuangan di era digital. Metode: Metode pelaksanaan meliputi identifikasi masalah mitra, penyampaian materi literasi keuangan, diskusi kelompok, studi kasus, simulasi penyusunan anggaran berbasis prinsip 50/30/20, serta evaluasi menggunakan Model Kirkpatrick. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan respon positif peserta, peningkatan pemahaman literasi keuangan, serta perubahan sikap dan niat perilaku keuangan yang lebih terencana. Kesimpulan: Kegiatan PKM ini efektif dalam meningkatkan kesadaran dan kapasitas literasi keuangan siswa SMK serta berpotensi direplikasi pada konteks pendidikan vokasi lainnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Atkinson, A., & Messy, F. (2015). Measuring financial literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) pilot study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, 15, 1–73. https://doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en DOI: https://doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en

Chambers, R. (2017). Can we know better? Reflections for development. Practical Action Publishing. DOI: https://doi.org/10.3362/9781780449449.000

Firmansyah, A., Rahman, T., & Siregar, D. (2022). Edukasi literasi keuangan bagi siswa SMK melalui pendekatan partisipatif. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 115–124. https://doi.org/10.30653/002.202272.45

Huston, S. J. (2015). Measuring financial literacy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 296–316. https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01170.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01170.x

Kusumaningrum, D., & Darwanto. (2021). Peningkatan literasi keuangan siswa melalui program pengabdian kepada masyarakat. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 87–96. https://doi.org/10.30595/jppm.v5i1.8123

Lestari, S., Wibowo, A., & Haryanto, T. (2022). Simulasi penyusunan anggaran dalam peningkatan literasi keuangan remaja. Jurnal Abdimas Mandiri, 6(3), 201–210. https://doi.org/10.36982/jam.v6i3.220

Lusardi, A. (2019). Financial literacy and the need for financial education: Evidence and implications. Journal of Economic Perspectives, 33(1), 1–24. https://doi.org/10.1257/jep.33.1.1 DOI: https://doi.org/10.1186/s41937-019-0027-5

Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2017). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5 DOI: https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5

Maulana, R., & Dewi, N. (2023). Edukasi literasi keuangan berbasis aplikasi digital bagi generasi Z. Jurnal Pengabdian Ekonomi, 8(1), 66–75. https://doi.org/10.31289/jpe.v8i1.567

OECD. (2019). PISA 2018 results (Volume IV): Are students smart about money? OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/48ebd1ba-en

OECD. (2020). OECD/INFE 2020 international survey of adult financial literacy. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/48ebd1ba-en DOI: https://doi.org/10.1787/48ebd1ba-en

Pratiwi, D., Hidayah, N., & Suryanto, A. (2021). Penguatan literasi keuangan siswa SMK melalui program edukasi berbasis praktik. Jurnal Abdimas, 25(2), 134–142. https://doi.org/10.30595/abdimas.v25i2.10123

Prensky, M. (2016). Education to better their world: Unleashing the power of 21st-century kids. Teachers College Press.

Putri, A., Nugraha, R., & Kurniawan, D. (2020). Pelatihan pengelolaan keuangan bagi remaja sekolah menengah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 5(1), 23–31. https://doi.org/10.30653/002.202051.12

Rahmawati, I., Sari, M., & Lestari, P. (2021). Edukasi literasi keuangan generasi muda melalui pendekatan aplikatif. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan, 4(2), 145–154. https://doi.org/10.1234/jpp.v4i2.456

Sari, N., & Nugroho, A. (2022). Pelatihan literasi keuangan berbasis digital untuk siswa sekolah menengah. Jurnal Abdimas Ekonomi, 3(2), 98–107. https://doi.org/10.24036/abdimas.v3i2.289

Sutrisno, & Widodo. (2020). Pendekatan partisipatif dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 6(1), 77–88. https://doi.org/10.30653/002.202061.33

Turner, A. (2015). Generation Z: Technology and social interest. Journal of Individual Psychology, 71(2), 103–113. https://doi.org/10.1353/jip.2015.0021 DOI: https://doi.org/10.1353/jip.2015.0021

Xiao, J. J., & O’Neill, B. (2018). Consumer financial education and financial capability. Journal of Financial Counseling and Planning, 29(2), 205–216. https://doi.org/10.1891/1052-3073.29.2.205

Yuliana, & Handayani, R. (2023). Edukasi literasi keuangan bagi siswa SMK melalui pendekatan praktik langsung. Jurnal Abdimas Mandiri, 7(1), 44–53. https://doi.org/10.36982/jam.v7i1.310