Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narrative dengan Menggunakan Picture in Series pada Siswa Kelas VIII di SMPN 3 Kramatwatu
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.848Keywords:
gambar berurutan, penulisan, bahasa inggrisAbstract
Latar Belakang: Rendahnya kemampuan siswa dalam menyusun teks naratif dan kurangnya keterlibatan dalam pembelajaran menuntut penerapan strategi inovatif, seperti alat bantu visual berurutan yang terintegrasi dengan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Tujuan: Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas strategi tersebut dalam meningkatkan kemampuan menulis teks naratif siswa kelas VIII SMPN 3 Kramatwatu. Metode: Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII C. Data dikumpulkan melalui tes menulis, observasi, wawancara, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil: Terjadi peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 65 pada tahap awal menjadi 74 pada Siklus I dan 85 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar (KKM 75) meningkat dari 37,5% menjadi 56,25%, lalu mencapai 87,5%. Secara kualitatif, siswa menunjukkan peningkatan motivasi, partisipasi, serta kemampuan dalam menyusun alur cerita dan penggunaan simple past tense. Kesimpulan: Alat bantu visual berurutan berbasis PBM efektif meningkatkan kemampuan menulis teks naratif. Media ini membantu pengembangan ide, pengorganisasian alur, dan kohesi teks, serta berpotensi diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan.
Downloads
References
Andayani, T., Lebong, R., & Program, P. E. (2016). Improving Students ’ Ability In Writing Narrative Text By Using Picture Series For The Eight Grade Students. 1–10.
Apsari, Y. (2017). The Use of Picture Series in Teaching Writing Recount Text. Eltin Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia, 5(2), 51–56. https://doi.org/10.22460/eltin.v5i2.p51-56
Aziezah, R. K. (2021). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(1), 118–124. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i1.56
Cindy, K., Pradnya, A., & Suniasih, N. W. (2024). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa. 4(1), 42–50.
Dewi, E. M. P., Qamaria, R. S., Widiastuti, A. A., Widyatno, A., Marpaung, J., Ervina, I., & Suprihatin, T. (2024). Pendidikan Indonesia Di Era Globalisasi.
Gregoria, K., Gutiérrez, C., Puello, M. N., Alberto, L., & Galvis, P. (2015). Using Pictures Series Technique to Enhance Narrative Writing among Ninth Grade Students at Institución Educativa Simón Araujo. 8(5). https://doi.org/10.5539/elt.v8n5p45
Harmer, J. (2020). How visual media support EFL writing instruction. ELT Journal, 74(3), 289–298.
Hartati. (2022). The Record of Using Picture Series to Develop Students’ Writing Skills.
Karim. (2022). Picture Series in Teaching Writing Skills: A Literature Review.
Karim, P. A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Narrative Melalui Pictures Series Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Marisa. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 655(2), 655–662. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas
Kholis, M. N., Sucipto, S., & Firliana, R. (2018). Sistem Pendukung Keputusan Penerimaan Santri Baru Di Pondok Modern Al-Islam Kapas Sukomoro Nganjuk Jawa Timur Menggunakan Metode Topsis. Jurnal Sistem Informasi, 10(1), 1503–1514.
Marbun, N., Sinaga, A. R., & Purba, C. N. (2024). The Effect of Picture Series on Students Writing Ability in Narrative Text at Grade VIII of SMP Negeri 10 Pematang Siantar. 4, 12060–12073.
Mayer, R. E. (2017). Using multimedia for e-learning. Journal of Computer Assisted Learning, 33(5), 403–423. https://doi.org/10.1111/jcal.12197
McTaggart, K. dan. (2017). Effect of Using Picture Series on the Indonesian EFL Students’ Writing Ability Across Learning Styles.
Nurani, N., & Prihatni, Y. (2023). Educational Technology for Elementary School dan keterampilan menulis teks narrative The application of picture series to improve the motivation and. 1(1), 1–7. https://doi.org/10.33292/edutest.v1i21
Paivio, A. (2023). Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart and Winston.
Prayogo, E. R. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Pada Teks Naratif Fairytales Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Round Table Dengan Picture Series Siswa Kelas IX A SMP Negeri 2 Bangsalsari Jember. 2021(13), 220–225.
Putri. (2022). Using Picture Series to Improve the Ability of the Students Writing Recount.
Rahayu, M., & Rommy, A. R. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis MenggunakanMedia Interaktif pada Siswa Kelas II SDN 25 Palu. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 165-179.
Romadlona, H. M., & Khofshoh, Z. A. (2023). The Effectiveness Of Using Picture Series Media On Student ’ S Writing Narrative Tex T. 05(01), 30–35.
Salleh, N. M., & Aiman, M. S. (2015). Improving the Quality of Pupils’ Response in Science Inquiry Teaching: a Participatory Action Research. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, 1310–1316. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.482
Sari, D. P., & Putra, A. (2021). The use of picture series to improve students’ narrative writing skill. Journal of English Language Teaching, 10(2), 145–154.
Savira, L. S. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Narasi Dengan Media Gambar Berseri. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(1), 1–9. https://doi.org/10.36636/primed.v5i1.4718
Sucipto, S., Hariawan, F. B., Nurita, V., & Tammam, A. G. (2018). Functional Database in Gateway-based Price Service System [Basis Data Fungsional dalam Sistem Pelayanan Harga berbasis Gateway]. Buletin Pos Dan Telekomunikasi, 16(2), 101. https://doi.org/10.17933/bpostel.2018.160203
Swarastuti, A. (2019). The Impact Of Picture Series Towards Students’ Ability In Writing Narrative Text.
Tahsinia, J., & Gambar, M. (2023). Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Stit Rakeyan Santang. 10–18.
Wahyuni. (2023). Enhancing Students Narrative Writing Skill Through Picture Series and Dialogic Feedback.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Asih Rosnaningsih, Zakiyah, Aniatul Fujiah, Syva Nurhaliza, Lista Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
