Pengembangan Flipbook Materi Pancaindra untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Anis Azizah; Farida Nurlaila Zunaida; Mumun Nurmilawati

doi:10.53624/ptk.v6i2.881

Authors

Anis Azizah Universitas Nusantara PGRI Kediri
Farida Nurlaila Zunaida Universitas Nusantara PGRI Kediri
Mumun Nurmilawati Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.881

Keywords:

media pembelajaran, flipbook, IPAS, pancaindra, sekolah dasar

Abstract

Latar Belakang: Penelitian ini menargetkan penyelesaian masalah rendahnya motivasi dan pemahaman materi IPAS yang dipicu oleh minimnya variasi media pembelajaran di luar buku paket. Urgensi penelitian ini disandarkan pada tuntutan akan ketersediaan media pembelajaran yang atraktif, interaktif, serta relevan dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran flipbook materi pancaindra bagian mata bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar dan mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Metode: Penelitian menggunakan metode R&D model ADDIE. Hasil: Validasi ahli materi memperoleh persentase 84% dan ahli media 85% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media memperoleh respons 87,5% dari guru, serta 90% dan 91% dari siswa dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media dibuktikan melalui peningkatan hasil belajar, dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,5% pada uji terbatas dan 100% pada uji luas. Kesimpulan: Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran flipbook materi pancaindra bagian mata sangat layak, praktis, dan efektif diaplikasikan dalam pembelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanda, D. R. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Media Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 185–199. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3181 DOI: https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3181

Arisandhi, G. A. M. M., Wibawa, I. M. C., & Yudiana, K. (2023). Flipbook: Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Kognitif IPA Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 165–174. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.55034 DOI: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.55034

Arsyad, A. A., Taufiqqurrahman, Rahman, S., & Saparuddin. (2023). Penggunaan Model Discovery Learning dan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 158–168. https://doi.org/https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.301 DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.301

Budiman, M. A., Irwanto, Syarif, E. A., Ramadhina, S. A., Hoiriyah, D., Susanti, E., Hasanah, N., Natalia, D., Sriwulan, D., Utomo, M. N. Y., & Putri, H. M. (2021). Media Pembelajaran. CV Eureka Media Aksara.

Nurwidiyanti, A., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6949–6959. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3421 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3421

Pamela, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Flipbook Berbasis Android Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas 1 SD. Universitas Pendidikan Indonesia.

Rahayu, V. T., Sudarsih, & Suebijantoro. (2024). Implementasi Media Eduposter Interaktif pada Mata Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 125–135. https://doi.org/https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.473 DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.473

Rahmawati, D., Wahyuni, S., & Yushardi. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook pada Materi Gerak Benda di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 6(4), 326–332. https://doi.org/10.19184/jpf.v6i4.6213

Rahmawati, D. Y., Wening, A. P., & Rizbudiani, A. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2873–2879. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5766 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5766

Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(1), 16. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.41424 DOI: https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.41424

Sadiman, A. S., Rahardjo, Haryono, A., & Harjiyo. (2018). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Rajawali Pers.

Samsidah, S. (2022). Analisis Penggunaan Komik Edukasi sebagai Media Pengembangan Literasi Pada Siswa Kelas Rendah SD Negeri 022 Sungai Kunjang. Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Sugiyono. In CV Alfabeta. CV Alfabeta.

Sungkono, Prabowo, M., & Munawaroh, I. (2020). The Primary School Teachers’ Competency Profile In Utilization Of Thematic Learning Media. Atlantis Press, 147–152. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.201221.031 DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.201221.031

Wibowo, M. H., & Purnamasari, N. L. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Flip Book Terhadap Gaya Belajar Visual Siswa Kelas X TKI SMKN 1 Boyolangu. JOEICT (Jurnal of Education and Information Communication Technology), 3(1), 22–29. https://doi.org/https://doi.org/10.29100/joeict.v3i1.696.g522

Yuwalina, N. A. N., Jatmiko, & Lestari, D. P. (2025). Penerapan Problem-Based Learning Berbantuan Media Spinner untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 573–582. https://doi.org/https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.602 DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.602

Zega, B. H., Sibuea, M. N., & Ritonga, N. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Digital terhadap Efektivitas Proses Belajar di Sekolah Dasar. Modem: Jurnal Informatika Dan Sains Teknologi, 3(3), 97–109. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/modem.v3i3.585 DOI: https://doi.org/10.62951/modem.v3i3.585