Penerapan Budaya Kerja Industri pada Mata Pelajaran Permesinan Bubut di SMKN 6 Malang untuk Menciptakan Pembelajaran Mendalam
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.909Keywords:
pembelajaran mendalam, budaya kerja industri, permesinan bubutAbstract
Latar Belakang: Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kualitas pembelajaran mendalam pada mata pelajaran Permesinan Bubut di SMKN 6 Malang, yang ditunjukkan oleh rendahnya kedisiplinan kerja, ketidakteraturan penggunaan alat, serta belum optimalnya penerapan keselamatan kerja dan refleksi proses praktik. Tujuan: Penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran mendalam melalui penerapan budaya kerja industri yang meliputi 5R/5S, kedisiplinan kerja, keselamatan dan kesehatan kerja (K3), penggunaan SOP, kontrol kualitas benda kerja, dan refleksi praktik. Metode: Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 32 siswa kelas XI Teknik Pemesinan. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian praktik, angket, jurnal refleksi, dan dokumentasi. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai siswa meningkat dari 60,09 pada pra-siklus menjadi 74,78 pada siklus I dan 86,78 pada siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 0,00% menjadi 59,38% dan mencapai 100,00% pada siklus II. Keterlaksanaan budaya kerja industri juga meningkat dari 59,20% menjadi 87,30%. Kesimpulan: Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan budaya kerja industri efektif meningkatkan pembelajaran mendalam yang lebih bermakna, disiplin, dan berorientasi standar industri.
Downloads
References
Ardana, N. (2023). Pengembangan Modul Elektronik pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut. Jurnal Pembelajaran Inovatif. https://doi.org/10.21009/jpi.062.02
Bánesz, G., Hašková, A., Lukáčová, D., & Záhorec, J. (2018). E-Learning in Electropneumatics Training. 968–976. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11935-5_92
Defris, H., Yoto, Y., Romadin, A., Permana, F., & Cendana, W. (2024). Improving the quality of vocational education through work-based learning in the era of the ASEAN Economic Community. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, 3(6), 263–269. https://doi.org/10.17977/um068v3i62023p263-269
Direktorat PSMK. (2015). Panduan Pelaksanaan Teaching factory. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif UMP 23 Mei 2015 TEACHING, 3(20), ISSN: 2338-0284. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/ibnu-siswanto-mpd/teaching-factory-bidang-keahlian-otomotif.pdf
Fransen, K., Haslam, S., Steffens, N., Peters, K., Mallett, C., Mertens, N., & Boen, F. (2020). All for us and us for all: Introducing the 5R Shared Leadership Program. Psychology of Sport and Exercise. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101762
Hafiduddin, A. F., Rahmawati, N., Madya, J. R., & Surabaya. (2024). Analisis Penerapan Metode 5s+Safety Pada Gudang Pusat PT. X. Ocean Engineering : Jurnal Ilmu Teknik dan Teknologi Maritim. https://doi.org/10.58192/ocean.v2i4.1822
Hao, T., Li, X., He, Y., Wang, F. L., & Qu, Y. (2022). Recent progress in leveraging deep learning methods for question answering. Neural Computing and Applications, 34, 2765–2783. https://doi.org/10.1007/s00521-021-06748-3
Husnaini, A. N., Irianto, T. U., & Munawwar, M. S. (2025). Analysis of Vocational High School Students’ Skills Through Deep Learning. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities. https://doi.org/10.24815/jr.v8i4.49499
Irma, K. P. S. (2021). Penerapan Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (Smk3) Pada Pembangunan Rumah Sakit Umum Daerah Solok. Civil Engineering Collaboration, 41–46. https://doi.org/10.35134/jcivil.v6i2.34
Isnawan, F., & Mujiyono. (2016). STUDI KASUS KESESUAIAN MENGOPERASIKAN MESIN BUBUT KELAS XI SMK N 2 YOGYAKARTA. 3, 441–448. https://consensus.app/papers/studi-kasus-kesesuaian-mengoperasikan-mesin-bubut-kelas-isnawan-mujiyono/adc47820edb25603a557ff6d2b5d25ba/
Li, X. (2025). Design and implementation of a vocational education English adaptive teaching system based on deep learning and optical technologies. 13682, 136823. https://doi.org/10.1117/12.3073828
McChesney, K., & Cross, J. (2023). How school culture affects teachers’ classroom implementation of learning from professional development. Learning Environments Research, 1–17. https://doi.org/10.1007/s10984-023-09454-0
Muhammad Aan Bahrul, A. (2024). Implementasi kesehatan dan keselamatan kerja (k3) pada mata pelajaran praktik mesin bubut di smkn 3 boyolangu. JTM, 13(3), 1–6.
Muniasamy, A., & Alasiry, A. (2020). Deep Learning: The Impact on Future eLearning. Int. J. Emerg. Technol. Learn., 15, 188–199. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i01.11435
Nora, A., Yoto, Y., & Partono, P. (2017). Kesiapan Sekolah Dan Dunia Industri Dalam Melaksanakan Work-Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar dan …, 3(April), 59–71. http://www.jupedasmen.com/index.php/JUPEDASMEN/article/view/137
Nuraliasari, E., Nandang, N., & Apriani, Z. (2024). Analisis Penerapan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3) Pada PT. XYZ - Karawang. Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING), 7(5), 1057–1067. https://doi.org/10.31539/costing.v7i5.11663
Nurwidodo, N., Romdaniyah, S. W., Sudarmanto, S., & Husamah, H. (2022). Pembinaan guru dalam melaksanakan Pembelajaran STEM dengan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Keterampilan Kolaboratif pada Siswa SMP. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service). https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i1.601
Nusannas, I. S. (2018). Implementasi Konsep Budaya 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat Dan Rajin) Sebagai Upaya Meningkatkan Kinerja Perusahaan Dari Sisi Non Keuangan. Eqien: Jurnal Ekonomi dan Bisnis. https://doi.org/10.34308/eqien.v3i2.31
Romadin, A., Nuhadi, D., & Yoto, Y. (2022). Implementation of Work Based Learning on Welding Engineering Expertise Competency in The Manufacturing Industry. Journal of Vocational …, 5(1), 16–31. http://journal2.uad.ac.id/index.php/joves/article/view/5674%0Ahttp://journal2.uad.ac.id/index.php/joves/article/download/5674/2783
Santoso, R., Munawi, H. A., Nevita, A. P., Istiasih, H., & Hapsari, K. R. (2023). Membangun Budaya 5R : Langkah Strategis Untuk Mendukung Perbaikan Terus Menerus di MTs Amdadiyah Kweden. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara. https://doi.org/10.29407/dimastara.v2i2.20510
Simbolon, T., Djamara, M., & Latif, A. (2021). THE IMPLEMENTATION OF 5S MANAGEMENT AT OFFSET UNIT: CASE STUDY AT PT PURRA BARUTAMA, KUDUS. KREATOR. https://doi.org/10.46961/kreator.v3i1.300
Suwardi. (2023). PELAKSANAAN 5R DI BENGKEL TKR SMK NEGERI 2 LINGSAR DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH BERBASIS INDUSTRI. Jurnal Hasil Riset dan Pengembangan, 9, 254–259.
Syarifudin, S., Suhartana, S., Sanjaya, F., Fatkhurrozak, F., & Susilawati, S. (2025). PENGUATAN KOMPETENSI SISWA SMK MELALUI IMPROVISASI KOMPETENSI BIOGASOLINE. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri). https://doi.org/10.31764/jmm.v9i2.29964
Wang, G., & Hu, W. (2023). Transforming Embedded Systems: Constructing a Deep Learning Environment for Nonlinear Data Analysis in the Creation of an Experiential Composite Bookstore Space Design Model. Computer-Aided Design and Applications. https://doi.org/10.14733/cadaps.2024.s8.259-266
Yoto, Irdianto, W., Marsono, & Kustono, D. (2019). Tata Kelola Bengkel Teknik Mesin dan K3 di Pendidikan Kejuruan. Media Nusa Creative.
Yoto, & Marsono. (2019). Development of Graduate Capability Through Work Culture Habituation on Industrial Class Students In VHS. Icli 2018, 279–284. https://doi.org/10.5220/0008411102790284
Yoto, Y., Marsono, M., Suyetno, A., Mawangi, P. A. N., Romadin, A., & Paryono. (2024). The role of industry to unlock the potential of the Merdeka curriculum for vocational school. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2335820
Yoto, Y., Suyetno, A., Ardista, P., & Romadin, A. (2024). The role of industry to unlock the potential of the Merdeka curriculum for vocational school. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2335820
Yuan, S. (2024). Design and Implementation of a Vocational Education Course Recommendation System Based on Deep Learning. 2024 5th International Conference on Information Science and Education (ICISE-IE), 153–156. https://doi.org/10.1109/icise-ie64355.2024.11025485
Zhang, J. (2025). Deep Learning-Driven Curriculum Optimization: Enhancing the English-Vocational Competency Matrix for Vocational Education under Digital Transformation. 2025 International Conference on Artificial Intelligence, Computer, Data Sciences and Applications (ACDSA), 1–4. https://doi.org/10.1109/acdsa65407.2025.11165982
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Achmad Romadin, Andi Muhammad Irfan, Ashar Pramono, Irin Ramdhani, Fahri Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
