Peningkatan Pemahaman Materi Kalimat Thayyibah melalui Metode Ceramah dan Diskusi pada Siswa Kelas IIIA SDN Pucangan 03 Kartasura

Hawa Purnama Wati; Dheiya Ulhaq Azzahra; Hanifah Khoiru Nida

doi:10.53624/ptk.v6i2.912

Authors

Hawa Purnama Wati Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Dheiya Ulhaq Azzahra Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Hanifah Khoiru Nida Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.912

Keywords:

pemahaman, metode ceramah, metode diskusi, pendidikan agama islam

Abstract

Latar Belakang: Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi kalimat thayyibah di kelas IIIA SDN Pucangan 03 Kartasura belum optimal. Penggunaan metode ceramah yang monoton menyebabkan siswa kurang aktif, kurang antusias, dan pemahaman terhadap materi masih rendah. Tujuan: Meningkatkan pemahaman siswa kelas IIIA SDN Pucangan 03 Kartasura terhadap materi kalimat thayyibah melalui penerapan metode ceramah dan diskusi. Metode: Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil: Penerapan metode ceramah dan diskusi meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 65,2 (pra-siklus) menjadi 81 (siklus I) dan 84,5 (siklus II). Ketuntasan belajar juga meningkat dari 27,3% menjadi 54,5% pada siklus I dan 81,8% pada siklus II. Selain itu, keaktifan dan partisipasi siswa dalam pembelajaran turut meningkat. Kesimpulan: Metode ceramah dan diskusi terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kalimat thayyibah. Penerapan kedua metode tersebut juga mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan bermakna sehingga hasil belajar siswa meningkat secara signifikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfido, R., & Hilmiyati, F. (2024). Peningkatan keterampilan melafadzkan kalimat thayyibah mata pelajaran akidah akhlak dengan metode problem based learning pada siswa kelas IV MI. Teacher Professional Education Journal, 1(2), 37–46. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/tpej DOI: https://doi.org/10.32678/tpej.v1i02.11924

Annisa Rahmadhani, Dhesinta Adelya, Dwita Resky Ayu, & Hanif Al-fikri, Khoirunnisa. (2025). ANALISIS PENGGUNAAN METODE CERAMAH, DISKUSI, DAN TANYA JAWAB PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS TINGGI (Kelas VI) SDN 80/I Batang Hari. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 228-240. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8427

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57 DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Ariadin, P., & Zulmi Aryani. (2024). Pengelolaan Kelas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. ICENI (Insan Cita Pendidikan), 1(4), 1–7. https://doi.org/10.00000/stg2vb23

Azlansyah, A., & Saparudin. (2023). Implementasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran PAI Kelas X SMA. Jurnal Edukasi, 2(1). DOI: https://doi.org/10.60132/edu.v2i1.191 DOI: https://doi.org/10.60132/edu.v2i1.191

Baydowi, A., & Alkhalani, L. I. (2025). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Pengertian dan Ruang Lingkup. NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 11–18. https://jurnal.stkip-majenang.ac.id/index.php/naafi

Hidayat, H. (2021). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar: Tinjauan dari Perspektif Kurikulum. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 123-140. DOI: 10.12345/jpai.11.2.123-140. DOI: https://doi.org/10.54090/aujpai.v2i1.20

Husnullail, M., Risnita, Jailani, M. S., & Asbui. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Riset Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 70–78. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm

Mawardi. (2019). Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 20(1), 69–82. https://doi.org/10.22373/jid.v20i1.3859 DOI: https://doi.org/10.22373/jid.v20i1.3859

Muthiah, S., Al-Bahij, A., & Baryono. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Ceramah dan Diskusi terhadap Pemahaman Konsep Sosial Siswa SD. Jurnal Universitas Muhammadiyah Jakarta, 1256–1263. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index

Pratiwi, E. S., & Sukartono. (2023). Implementasi Media Variatif dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas III Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(2), 219–229. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.20245 DOI: https://doi.org/10.30651/else.v7i2.20245

Rohayah, A. A., Lathifah, H., Adelin, N., Saleha, T. N., & Khasanah, U. (2024). Efektivitas Penggunaan Metode Ceramah dan Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMAN 3 Babelan. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 130–139. https://doi.org/10.32478/a0sbjj78

Tanenji, & Munawaroh, U. (2023). Peningkatan hasil belajar akidah akhlak materi kalimat thayyibah istigfar menggunakan media audio visual pada siswa kelas VI. Teacher Education Journal (TEJ), 2(1), 33–40. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/tej

Wahyuni, S. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar materi kalimat thayyibah basmalah dan hamdalah dengan metode problem based learning. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v2i1 DOI: https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v2i1

Wirda, A., Simbolon, P. J., Neli, & Yantoro. (2022). Pengelolaan Kelas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7721–7727. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4149 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4149