Penerapan Metode Bernyanyi Berbantu Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil capaian Siswa pada Materi Sistem Pernapasan Manusia SD Negeri 32 Banda Aceh
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.942Keywords:
metode bernyanyi, sistem pernapasan manusia, hasil capaian, siswa, sekolah dasarAbstract
Latar Belakang: Guru telah mengeluh tentang hasil capaian siswa siswa dalam pembelajaran IPA karena masih di bawah rerata sekolah, terutama tentang materi organ pernapasan manusia. Hasil ulangan harian siswa menunjukkan hal ini. Tujuan: Menganalisis aktivitas guru dan siswa selama proses belajar serta mengevaluasi capaian belajar siswa melalui metode bernyanyi. Metode: Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswa SD Negeri 32 Banda Aceh. Hasil: Peningkatan pada penerapan metode bernyanyi berbantu media audio visual pada materi organ pernapasan manusia telah ditunjukkan pada beberapa aspek. Pertama, terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran, yang ditunjukkan oleh perolehan skor 3,3 (cukup baik) pada siklus I, 3,6 (baik) pada siklus II, dan 4,5 (sangat baik) pada siklus III. Kedua, telah terlihat peningkatan aktivitas guru pada siklus I dengan kriteria cukup baik (3,4), siklus II dengan kriteria baik (3,7), dan siklus III dengan kriteria sangat baik (4,7). Ketiga, telah terlihat peningkatan ketuntasan belajar siswa. Kesimpulan: Hasil capaian siswa siswa dapat ditingkatkan melalui pembelajaran dengan metode bernyanyi. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh meningkatnya aktivitas guru dan siswa serta tercapainya ketuntasan hasil belajar sesuai KKM.
Downloads
References
Angelia, Y., Supeno, & Suparti. (2022). Keterampilan proses sains siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran inkuiri. Jurnal Basicedu, 6(5), 8296–8303. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3692 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3692
Anggraeni, C., & Astuti, S. (2024). Efektivitas penggunaan media audio visual dan visual dengan menggunakan model PBL terhadap hasil belajar IPAS. Jurnal Basicedu, 8(4), 2703–2711. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8207 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8207
Arianto, M. J., Sabani, F., Rahmadani, E., Sukmawaty, Guntur, M., & Irfandi. (2024). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 23–31. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.711 DOI: https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.711
Bahtiar, M. F., Siregar, H., & Resti, S. (2025). Penerapan metode bernyanyi dalam mengenal huruf abjad di PAUD Cerdas Ceria Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Serang. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(1), 17–22. https://doi.org/10.33394/jtni.v11i1.14342 DOI: https://doi.org/10.33394/jtni.v11i1.14342
Berliana, N. P. (2022). Kajian model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(1), 9-15. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i1.5663 DOI: https://doi.org/10.36706/jisd.v9i2.18309
Damayanti, W., Amini, A., Fitri, N. L., & Aulia, R. (2023). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31361–31367. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12116
Fatonah, N., & Holik, A. (2026). Efektivitas metode bernyanyi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab di MI Bahrul Ulum Tambakberas Jombang. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 36–56. https://doi.org/10.52166/mida.v9i1.10731
Handayani, M., Puryatmi, H., & Hanafi. (2022). Peningkatan keterampilan berpikir kritis melalui model Problem Based Learning dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 548–555. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1829 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1829
Hardianti, T., Pohan, L. A., & Maulina, J. (2020). Bahan ajar berbasis saintifik: Pengaruhnya pada kemampuan berpikir kritis dan keterampilan proses sains siswa SMP An-Nizam. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(1), 81–92. https://doi.org/10.31331/jipva.v4i1.1081
Kristina, Fatmawati, N., Novena, E., & Sunaryati, S. (2022). Meningkatkan hasil belajar ipa melalui metode bernyanyi lagu pembelajaran bagi siswa kelas V SD Jolosutro. Borobudur Educational Review, 2(2), 92-104. https://doi.org/10.31603/bedr.7310 DOI: https://doi.org/10.31603/bedr.7310
Khairunnida, & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning (PBL), Somatic Auditory Visualitation Intellectually (SAVI), dan Talking Stick dengan Metode Bernyanyi di Sekolah Dasar. el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 6(2), 248-261. DOI:10.24014/ejpe.v6i2.24963 DOI: https://doi.org/10.24014/ejpe.v6i2.24963
Mardiah, L. Y., & Ismet, S. (2021). Implementasi metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan berbicara anak usia 4–6 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 395–408. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.962
Novianti, I., & Watini, S. (2022). Penerapan metode bernyanyi “Asyik” untuk meningkatkan motivasi belajar pada anak usia dini di PAUD Al-Hikmah Desa Ciptamargi Kecamatan Cilebar Kabupaten Karawang. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 399–408. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.129 DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.129
Rikfanto, A., & Rachmadi, S. F. (2021). Penelitian tindakan kelas dalam konteks pembelajaran bahasa Jerman. Diksi, 29(2), 149–160. DOI: https://doi.org/10.21831/diksi.v29i2.43093
Tsaniyah, W. (2024). Implementasi metode bernyanyi pada pembelajaran pendidikan agama Islam di SDN 107412 Simadamada Deli Serdang. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 181–192. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3745 DOI: https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3745
Wardah, F., & Fitria, Y. (2021). Dampak model kooperatif tipe Talking Stick terhadap kompetensi belajar IPA pada pembelajaran tematik. Jurnal Basicedu, 5(6), 5481–5487. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1652 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1652
Wiwik, W., Tawil, M., & Arsyad, A. A. (2022). Efektivitas penerapan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMPN 21 Sinjai. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(4), 1131–1138. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.760 DOI: https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.760
Wulandari, F., & Subairi, A. (2024). Pemberdayaan peserta didik MDTA Al-Mukarromah melalui metode bernyanyi untuk meningkatkan daya ingat. Jurnal Dakwatul Islam, 8(2), 111–129. https://doi.org/10.46781/dakwatulislam.v8i2.889 DOI: https://doi.org/10.46781/dakwatulislam.v8i2.889
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Roja Nur Azizah, Intan Safiah, Tursinawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
