Penguatan Budaya Indonesia melalui Permainan Langkah Nusantara sebagai Media Ular Tangga Edukatif di Sekolah Indonesia Bangkok
DOI:
https://doi.org/10.53624/kontribusi.v1i1.1001Keywords:
Identitas Kebangsaan, Keragaman Budaya, Media Pembelajaran, Permainan Ular Tangga, Sekolah Indonesia BangkokAbstract
Latar Belakang: Peserta didik Sekolah Indonesia Bangkok (SIB) belajar dalam lingkungan sosial budaya negara lain sehingga penguatan identitas kebangsaan dan pemahaman keragaman budaya Indonesia perlu dilakukan melalui media pembelajaran interaktif, seperti permainan ular tangga. Tujuan: Kegiatan ini bertujuan mengetahui perbedaan pemahaman peserta didik SIB mengenai identitas kebangsaan dan keragaman budaya Indonesia sebelum dan sesudah menggunakan permainan Langkah Nusantara. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one group pretest-posttest. Sebanyak 15 peserta didik mengikuti tahapan pre-test, penyampaian materi, permainan Langkah Nusantara, dan post-test. Data dianalisis melalui uji normalitas, korelasi, dan paired samples t-test. Hasil: Rata-rata skor meningkat dari 66,00 menjadi 92,00. Uji paired samples t-test menunjukkan perbedaan signifikan (t = −12,160; df = 14; p < 0,001). Korelasi pre-test dan post-test rendah serta tidak signifikan (r = 0,200; p = 0,474). Kesimpulan: Permainan Langkah Nusantara meningkatkan pemahaman peserta didik SIB tentang identitas kebangsaan dan keragaman budaya Indonesia serta berpotensi menjadi strategi pembelajaran relevan bagi peserta didik Indonesia di luar negeri.
Downloads
References
Amas, T. (2024). Implementation of Music Education at Indonesian School of Bangkok. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 2563–2568. Retrieved from https://jurnaledukasia.org
Anggraeni, N. O., Abidin, Y., & Wahyuningsih, Y. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA DIGITAL PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR.
Ayu Kusuma Dewi, O., & Setyasto, N. (2024). Media Ular Tangga Berbasis Budaya Kabupaten Kendal pada Muatan Pelajaran PPKn. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 49–59. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.65537
BUKU METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF _ ANOVA. (n.d.).
Dwi Agustin, Ribut Prastiwi Sriwijayanti, & Ryzca Siti Qomariyah. (2023). PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA PINTAR (UTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS TEMA KERAGAMAN BUDAYA DI SDN DRINGU TAHUN AJARAN 2022/2023. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 35(1), 26–38. https://doi.org/10.21009/parameter.351.03
Jati, D. H. P., & Boriboon, G. (2024). Developing Snakes and Ladders as a Civic Education Tool for Vocational High Schools. Lembaran Ilmu Kependidikan, 53(2), 131–138. https://doi.org/10.15294/lik.v53i2.10421
Mulyani, P. S., Akhyar, M., Yusuf, M., & Efendi, A. (2026). Augmented Reality for Cultural Awareness Education: Design, Validation, and Impact on Elementary School Students in Indonesia. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 25(3), 1146–1169. https://doi.org/10.26803/ijlter.25.3.51
Puji Astuti, S., & Wiratsiwi, W. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA EDUKATIF UTAR (ULAR TANGGA PINTAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA PADA SISWA KELAS V DI SDN NGASINAN REMBANG.
Rachma, A., & Rachmadyanti, P. (2026). Pengembangan Media Ular Tangga Budaya (UTABU) 3D untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(6), 1450–1458.
Rendi Prilandi, Anggili Pratama, Dinda Prati Dina Arsah, Enjel Anatasia Hutabarat, Fajra Lativa Asri, Deva Maria Pangaribuan, … Sazkyla Nur Efendi. (2025). Penerapan Permainan Ular Tangga dalam Pembelajaran Keberagaman Budaya di Indonesia pada Siswa Kelas IV MIS Al Hidayah. GURUKU : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(4), 45–52. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i4.1220
Saadah, S. N., & Bektiningsih, K. (2026). Pengembangan Media Ular Tangga Berbantuan Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keberagaman Budaya Indonesia pada Siswa Kelas IV. Paedagogie, 21(1), 275–284. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16123
Septiana, E. B., & Widodo, S. T. (2025). Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Genially untuk Meningkatkan Pemahaman Keragaman Budaya di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 314–328. https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i2-5
Situmeang, N. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBASIS BUDAYA LOKAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 7 SUB TEMA 3 KELAS V SD. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(2), 719–726. https://doi.org/10.36636/primed.v5i2.5674
Susanti, R., Khaedir Lutfi, M., & Tangerang Raya, U. (n.d.). Meta Analisis Efektivitas Media Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Rendah.
Taria, L., Pramesti, D., & Hanif Setiawan, R. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV.
Widodo, S. F. A., Nuryanto, A., Muflih, B. K., Harjanto, C. T., & Prasetya, T. A. (2024). Education Abroad and the Character of Nationalism: A Case Study of Indonesian Students in Malaysia. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2). https://doi.org/10.21831/jpka.v15i2.73830
Yulianie, P., Anjani, M., & Studi PPKn Universitas Palangka Raya, P. (2025). MEMBANGUN IDENTITAS NASIONAL MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP KRISTEN REHOBOT PALANGKA RAYA. Retrieved from https://jurnalp4i.com/index.php/social
Ziadatul Muslimah, K., Rahardi, R., Anggraini, R., & Ardan S, M. R. (2025). . Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 9(2), 298. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i2.1122
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Meigitha Wijaya Putri, Sonia Ayu Wulandari, Amalia Azzahra Ramadhani , Siti Nur Khadizah, Fara Afituzuh Riyah, Naila Zakiyah Darajat, Annisa Maharani Rinjani, Sukemi, Riana Dwi Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
How to Cite
