Penguatan Literasi Digital Ekologis melalui Sosialisasi Penggunaan Gawai secara Bijak pada Siswa SMP Negeri 5 Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.53624/kontribusi.v7i1.1009Keywords:
Literasi Digital Ekologis, Kepedulian Lingkungan, Penggunaan GawaiAbstract
Latar Belakang: Penggunaan gawai pada siswa perlu diarahkan agar tidak hanya untuk hiburan, tetapi juga untuk kegiatan yang produktif dan bertanggung jawab. Literasi digital ekologis dapat menjadi upaya untuk mengarahkan pemanfaatan gawai sekaligus meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan Tujuan: Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang penggunaan gawai secara bijak melalui penguatan literasi digital ekologis. Metode: Kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain one-grup pretest-posttest. Peserta berjumlah 86 siswa kelas VIII SMPN 5 Samarinda. Data diperoleh melalui observasi, pre-test, post-test, dan dokumentasi. Hasil: Rata-rata nilai siswa meeningkat dari 67,91% menjadi 72,56%. Pemahaman konsep literasi digital meningkat dari 69,19% menjadi 87,21%, kemampuan menggunakan aplikasi digital dari 67,83% menjadi 73,64%, dan kebiasaan penggunaan gawai dari 62,50% menjadi 67,44%. Namun, kepedulian terhadap lingkungan menurun dari 72,09% menjadi 62,21%. Kesimpulan: Sosialisasi memberikan penguatan awal terhadap literasi digital dan penggunaan gawai secara bijak, tetapi belum meningkatkan kepedulian lingkungan. Oleh karena itu, diperlukan pembiasaan dan pendampingan secara berkelanjutan.
Downloads
References
Alemina Sukanta, C., & Sengkey, M. M. (2026). Pengaruh Intensitas Penggunaan Gawai Terhadap Kecenderungan Nomophobia Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Frater Don Bosco Tomohon. In Sosial dan Humaniora (Vol. 5, Number 5).
Educate, J. T. P. ; M. R., Dewi, L., & Fadlillah, A. F. (2024). Penggunaan Digital Learning Object Pada Mata Pelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa. 9(2), 142–158. https://doi.org/10.32832/educate.v9i2.16751
Hajj-Hassan, M., Chaker, R., & Cederqvist, A. M. (2024). Environmental Education: A Systematic Review on the Use of Digital Tools for Fostering Sustainability Awareness. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 16, Number 9). Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI). https://doi.org/10.3390/su16093733
Harmawati, Y., Sapriya, Abdulkarim, A., Bestari, P., & Sari, B. I. (2024a). Data of digital literacy level measurement of Indonesian students: Based on the components of ability to use media, advanced use of digital media, managing digital learning platforms, and ethics and safety in the use of digital media. Data in Brief, 54. https://doi.org/10.1016/j.dib.2024.110397
Hasibuan, S., Yustina, Y., & Wahyuni, R. (2025). Bridging cognitive skills and environmental awareness: critical and creative thinking as predictors of digital ecoliteracy. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1705676
Hidayah, R., Khoirunnisa, H., Nurul Cahyati, F., Agustina, N., Cantika, K., Hasna, A., Studi Sarjana Keperawatan, P., & Wijaya Husada, S. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GADGET TERHADAP KEMAMPUAN INTERAKSI BERBAHASA ANAK USIA DINI: LITERATURE REVIEW. Jurnal Kesehatan Tambusai, 6(2).
Hidayat, Y. (2021). Sosialisasi Penggunaan Telepon Celluler dan Media Sosial yang Bijak pada Siswa SMPN 3 Belimbing Baru, Kabupaten Banjar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.20527/btjpm.v3i1.1805
Huliselan, S. P. A. H., & Mayaut, S. C. (2026). Local Food-Based Supplementary Feeding Education and Mothers’ Nutrition Knowledge for Underweight Children. Innovative Approaches in Health Science Journal, 3(2), 123–129. https://doi.org/10.64871/2e1cqm65
Lathiifah, D. A., Qodariah, L., & Abidin, F. A. (2023). PROBLEMATIC SMARTPHONE USE IN ADOLESCENTS: PARENTAL STRUCTURE AND PARENTAL PSYCHOLOGICAL CONTROL AS PREDICTORS. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 16(1), 50–60. https://doi.org/10.24156/jikk.2023.16.1.50
Maulida, I. S., Anindhita, V., & Abidin, F. A. (2023). FAMILY RITUALS AND PROBLEMATIC SMARTPHONE USE IN ADOLESCENTS. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 16(1), 13–22. https://doi.org/10.24156/jikk.2023.16.1.13
Rachim, D. A., & Ambarwati, R. (2021). DEVELOPING AN E-FLIPBOOK ON ENVIRONMENTAL CHANGE TOPICS TO DEVELOP STUDENTS’ DIGITAL LITERACY. EDUSAINS, 13(1), 25–33. https://doi.org/10.15408/es.v13i1.16893
Salasabila, Z., Sholeh, M., Sulaeman, N. F., Junus, M., & Nuryadin, A. (2024). Assessing Environmental Literacy: Comparative Analysis of Students in Environment-Focused and General Junior High Schools in Balikpapan. Physics Education Journal, 7(1), 23–30. http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/kpej
Sembiring, L., Banjarnahor, J., Silalahi, H., Silalahi, D., Rejeki Tarigan, J., & Dewi Munthe, E. (2026). EDUKASI LITERASI DIGITAL UNTUK PENCEGAHAN PENYEBARAN BERITA HOAKS PADA SISWA SMP SWASTA ADVENT MEDAN. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI, 6(1). https://doi.org/10.46880/methabdi.Vol6No1.pp36-41
Sisephaputra, B., Suroni, A., Islam, K., Yahya, S., Nashihin, D., Al Rosyid, H., Orvala, F., Putra, D. S., & Pratama, T. R. (2025). Peningkatan Promosi Desa Wisata Soco Melalui Digitalisasi Objek Wisata dan Edukasi Komunitas. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 164–172. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v6i1.747
Susanto Candra P, Dewi Ulfah A, Yuntina L, Soehaditama Panatap J, & Nuraeni. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). JIM: Jurnal Ilmu Multidisiplin. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1
Syafaatun dan Nurohman B, A. (2026). Strategi Pemberdayaan Masyarakat dalam Meningkatkan Literasi, Praktik Keagamaan, dan Kesadaran Lingkungan Menuju Kemandirian Sosial pada Karang Taruna Muda Indah Klaten. Utilitas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Volume1.
Syahputra, S., Nelfani, F., Sri Andayani, W., Eka Saputri, D., Andriani, R., Ani, F., Rahmadhani, N., Prayogo, E., Aidil Adha, M., & Haidar Daulay, M. (2023). SOSIALISASI KECANDUAN PENGGUNAAN GAWAI (GADGET) PADA KALANGAN SISWA SMPN 4 TAPUNG HILIR. In Comment: Community Empowerment (Vol. 3, Number 2).
Vaghasiya, S., Rajpopat, N., Parmar, B., Tailor, K. A., Patel, H. V., & Varma, J. (2023b). Pattern of smartphone use, prevalence and correlates of problematic use of smartphone and social media among school going adolescents. Industrial Psychiatry Journal, 32(2), 410–416. https://doi.org/10.4103/ipj.ipj_53_23
Wang, M. Te. (2026). Developing Digital Self-Regulation in Adolescence: A Developmental Self-Determination Model of Digital Self-Regulation. In Educational Psychology Review (Vol. 38, Number 1). Springer. https://doi.org/10.1007/s10648-026-10183-y
Wiguna W D P, & Windari K. (2025). TATKALA.CO SEBAGAI EKOSISTEM LITERASI DIGITAL BERBASIS KOMUNITAS DALAM PERSPEKTIF EKOLOGI MEDIA. PEDALITRA V : Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Harnaldi, Azzara Trisnanin, Neli Alky Palintar, Eka Widya Rahma Hulia, Nuril Rahmadian Hidayat, Irna Istiana, Shifa Kamila Rahmatullah, Nabila Anggriani, Diah Astuty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
How to Cite
