Let's Get Smart: Model Pengabdian Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kolaborasi Peserta Didik di SMA Negeri 9 Tangerang Selatan
DOI:
https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.996Keywords:
Monopoli Edukatif, Let's Get Smart, Minat Belajar, Pembelajaran FisikaAbstract
Latar Belakang: Rendahnya minat belajar peserta didik menjadi permasalahan dalam pembelajaran, terutama akibat penggunaan metode konvensional yang monoton. Media pembelajaran berbasis permainan dapat menjadi alternatif untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Permainan monopoli edukatif Let's Get Smart mengintegrasikan materi pembelajaran melalui aktivitas interaktif, kolaboratif, dan kompetitif. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menerapkan monopoli edukatif Let's Get Smart untuk meningkatkan minat dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Fisika di SMA Negeri 9 Tangerang Selatan. Metode: Kegiatan menggunakan pendekatan Service Learning melalui tahapan identifikasi kebutuhan, perencanaan, sosialisasi dan simulasi, pelaksanaan serta pendampingan permainan, refleksi, evaluasi, dan tindak lanjut. Hasil: Rata-rata indeks lima indikator minat belajar meningkat dari 2,6–2,9 menjadi 3,2–3,3 setelah penerapan media. Uji t dua pihak menunjukkan signifikansi 0,039–0,048 (<0,05), yang menunjukkan perbedaan signifikan. Peserta didik juga menunjukkan antusiasme, keterlibatan, kerja sama, dan kompetisi sehat. Kesimpulan: Let's Get Smart berbasis TGT melalui pendekatan Service Learning dapat menjadi inovasi pembelajaran Fisika yang aktif, menyenangkan, kolaboratif, dan kompetitif secara sehat.
Downloads
References
Anwar, S., & Jasiah. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran SKI. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 355–373. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.913. DOI: https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.913
Aprilianti, P., Mulazamah, E., Faizah, N., & Setiyoko, D. (2025). Peran Pendidikan Dalam Membentuk Cita-Cita Warga Negara Yang Berkualitas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 123-134. https://doi.org/10.32696/jip.v6i1.3837.
Budiyono, A., Hair, M., Wildani, A., & Firdausiyah. (2020). Pengaruh Learning Cycle 5e Berbantuan Permainan Monopoli Fisika Berpoin (Mokain) Terhadap Penguasaan Konsep Peserta Didik SMA. EduSains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, Vol.8No.2, DOI: https://doi.org/10.23971/eds.v8i2.1481. DOI: https://doi.org/10.23971/eds.v8i2.1481
Darmawan, D., & Oktavia, A. (2026). Hubungan Metode Pembelajaran dengan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Student Scientific Creativity Journal, 4(2),, 01–16. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v4i2.6296. DOI: https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v4i2.6296
Harahap, I., & Albina, M. (2025). Analisis Efektivitas Penerapan Metode Ceramah Sebagai Strategi Pembelajaran Di Dalam Kelas. AZKIYA Vol. 8 No. 1, DOI: https://doi.org/10.53640/bkfere92. DOI: https://doi.org/10.53640/bkfere92
Isyafiani, G., Astra, I., & Sugihartono, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Digital Berbasis Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Dinamika Rotasi Dan Kesetimbangan Benda Tegar. Joint Prosiding IPS Dan Seminar Nasional Fisika, 11(1), https://doi.org/10.21009/03.1102.PF18. DOI: https://doi.org/10.21009/03.1102.PF18
Kirom, A., & Hasan, Z. (2024). Inovasi Pembelajaran Kolaboratif: Penerapan Service Learning Dalam Penguatan Bahasa Asing Di Lembaga Pendidikan Desa Plakpak Pengantenan Pamekasan. ABDINA: Jurnal Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2, DOI: https://doi.org/10.28944/abdina.v3i2.2295. DOI: https://doi.org/10.28944/abdina.v3i2.2295
Miranda, & Mehora, S. (2025). Analisis Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 246 - 256. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9038.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43–50. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7. DOI: https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7
Muliani, R., & Arusman. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2),, 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684. DOI: https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684
Nawahdani, A., Triani, E., Azzahra, M., Maison, Kurniawan, D., & Melisa, D. (2022). Hubungan Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 12–18. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.41986. DOI: https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.41986
Nugroho, F., Iqbal, M., Ramadhan, F., Swastika, A., & Hidayat, O. (2023). Implementasi Service Learning di SD Muhammadiyah Program Khusus Ampel, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 65–73. https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v5i1.11867. DOI: https://doi.org/10.23917/bkkndik.v5i1.22008
Nurainin, A., Mufidah, I., Imayuri, I., Putri, W., & Rahmawati, Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Monopoli pada Pelajaran PPKn Kelas III SDN Tunjungtirto 2. Jurnal Pemikiran Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 1(1), 14–18. Retrieved from https://journal.ciraja.com/index.php/JPPIP/article/view/103.
Nuralyanti, P., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Revitalisasi Pembelajaran: Solusi Terhadap Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Sdn Sumber Agung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2406 - 2418. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2207. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1975
Purwanto, Sari, I., & Husna, H. (2012). Implementasi Permainan Monopoli Fisika Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Mengetahui Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. JPMIPA: Volume 17, Issue 1,, DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v17i1.36054. DOI: https://doi.org/10.18269/jpmipa.v17i1.241
Sihotang, N. (2022). Penerapan Permainan Monopoli dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. SENKIM: Seminar Nasional Karya Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 1.
Syihabuddin, M. (2019). Subyek Kepemimpinan Transformasional Pada Lembaga Pendidikan Dasar. JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 2(1), 111-126. https://doi.org/10.33754/jalie.v2i1.138.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rido Ilham Widodo, Elfridus Mariano Kompas, Entina Nesti Kusairoh, Lusi Septiani, Muhammad Rizqi Maulana, Naufal Rafiif Nafiyanto, Ratih Windyaningsiwi, Reza Afrian Yudha; Rikardo Situmorang, Zannuba Zulfan Zardhani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
