Pemanfaatan Siniar dalam Pembelajaran Berbicara Pidato Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.899Keywords:
siniar, berbicara, pidatoAbstract
Latar Belakang: Pemanfaatan siniar dalam pembelajaran pidato berpotensi meningkatkan penguasaan isi dan retorika siswa, namun efektivitasnya terhadap kelancaran penyampaian masih belum konsisten. Tujuan: Penelitian ini bertujuan menilai pengaruh intervensi siniar terhadap aspek kelancaran (fluency, artikulasi, intonasi, volume) serta struktur isi dan penggunaan bahasa retoris, sekaligus mengidentifikasi kendala implementasinya. Metode: Penelitian Tindakan Kelas (Kemmis & McTaggart) dengan total sampling 32 siswa kelas X di SMA XYZ, Bekasi, dilaksanakan Juni–Oktober 2025 dalam minimal dua siklus. Instrumen meliputi pre‑/post‑test kinerja lisan (rubrik), rekaman audio, observasi, kuesioner motivasi, dan wawancara. Hasil: Rata‑rata skor penyampaian (fluency/artikulasi /intonasi/volume) = 64,6 (rentang 45–77), rata‑rata skor isi/organisasi/kosakata/retorika = 74,1 (rentang 60–90). Hasil: Temuan ini mengindikasikan bahwa siniar lebih efektif dalam memperkuat struktur retorika dibandingkan performa oral secara langsung. Kendala utama meliputi keterbatasan perangkat, kualitas audio, konektivitas, kesiapan guru, serta waktu pembelajaran. Studi ini menegaskan pentingnya integrasi siniar dengan latihan tatap muka dan dukungan teknis untuk mengoptimalkan hasil pembelajaran pidato. Penelitian lanjutan disarankan mengkaji model hybrid dan pemanfaatan analitik audio untuk evaluasi berbasis data. Kesimpulan: Intervensi siniar efektif memenuhi tujuan meningkatkan penguasaan isi dan bahasa retoris pidato tetapi kurang konsisten untuk meningkatkan kelancaran penyampaian.
Downloads
References
Ervina, E., Saputri, I., Inda Rafifah, S., & Madani, A. (2025). Penggunaan Podcast Edukasi Islami Sebagai Media Inovatif Dalam Pembelajaran PAI. PEMA, 5(2), 388–399. https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1087 DOI: https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1087
Fadilah, E., Yudhapramesti, P., & Aristi, N. (2017). Podcast sebagai Alternatif Distribusi Konten Audio. Jurnal Kajian Jurnalisme, 1(1). https://doi.org/10.24198/jkj.v1i1.10562 DOI: https://doi.org/10.24198/jkj.v1i1.10562
Farahdila, N., & Wagiran. (2025). Evaluasi Kompetensi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 414–423. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.539 DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.539
Hamdayani, R., & Sapitri, M. (2025). Analysis of the Use of Podcast Learning Media in Indonesian Language Learning on Students’ Speaking and Listening Abilities. International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation, 3(2), 57–68. https://doi.org/10.35335/curriculum.v3i2.212 DOI: https://doi.org/10.35335/curriculum.v3i2.212
Maulana, M. F., Nugraha, E., & Fauziyyah, D. F. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PODCAST DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK TEKS ULASAN DI KELAS VIII SMPN 17 BANDUNG. Jurnal Pendidikan, 32(2), 263–282. https://doi.org/10.32585/jp.v32i2.4098 DOI: https://doi.org/10.32585/jp.v32i2.4098
Muchson, A., & Widyartono, D. (2025). Pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan cultirally responsive teaching untuk meningkatkan elemen berbicara siswa. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 75–84. https://doi.org/10.30872/diglosia.v8i1.1135 DOI: https://doi.org/10.30872/diglosia.v8i1.1135
Nadhif, M. F., Indriati, R., & Sucipto. (2019). Arsitektur Manajemen Bandwidth Menggunakan Metode Queue Tree. Seminar Nasional Inovasi Teknologi, 145–150.
Nugroho, I., & Irwansyah, I. (2021). Konvergensi Konten Audio di Media Online (Studi Kasus Podcast Detik.com). Jurnal Komunikasi, 15(1), 55–70. https://doi.org/10.21107/ilkom.v15i1.9753 DOI: https://doi.org/10.21107/ilkom.v15i1.9753
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283 DOI: https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283
Purwulan, H. (2025). Penggunaan Bahasa Indonesia dengan Baik dan Benar dalam Proses Pembelajaran di SDN 1 Maospati. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 6(1), 307–317. https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.859 DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.859
Putri, R. A., & Rina Devianty. (2024). Media Pembelajaran Podcast Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Journal of Education Action Research, 8(3), 478–484. https://doi.org/10.23887/jear.v8i3.82030 DOI: https://doi.org/10.23887/jear.v8i3.82030
Iqbal, R.M. (2025). Generasi Z dalam Dekonstruksi Citra Jaksel oleh Podcast Kesel Aje: Sebuah Analisis Wacana Kritis. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 12(1), 28–40. https://doi.org/10.24036/scs.v12i1.806 DOI: https://doi.org/10.24036/scs.v12i1.806
Roemintoyo, R., & Budiarto, M. K. (2021). Flipbook as Innovation of Digital Learning Media: Preparing Education for Facing and Facilitating 21st Century Learning. Journal of Education Technology, 5(1), 8. https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.32362 DOI: https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.32362
Saring, S., & Widiyarto, S. (2023). Problematika Manajemen Kurikulum Merdeka pada Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7925–7932. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5890 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5890
Seprie, S. (2025). Membangun Motivasi Belajar melalui Lingkungan Sekolah yang Nyaman di Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 6(1), 166–176. https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.752 DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.752
Setiawan, K. A., Sutama, I. M., & Dewantara, I. P. M. (2022). THE EFFECT OF PODCAST LEARNING MEDIA ON INDONESIAN SPEAKING SKILLS. Jurnal IKA, 20(2), 85–91. https://doi.org/10.23887/ika.v20i2.45014 DOI: https://doi.org/10.23887/ika.v20i2.45014
Syahputra, W. F., & Novrianti, N. (2022). Pengembangan Podcast Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMA pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Jurnal Literasi Digital, 2(1), 36–45. https://doi.org/10.54065/jld.2.1.2022.113 DOI: https://doi.org/10.54065/jld.2.1.2022.113
Augie, T. K. (2021). Penggunaan Podcast Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Komputasi Siswa selama Gangguan Pandemi. Didactical Mathematics, 3(1), 41–47. https://doi.org/10.31949/dm.v3i1.1042 DOI: https://doi.org/10.31949/dm.v3i1.1042
Widiastuti, W., & Citta, A. B. (2025). Digital Literacy Meets Language Pedagogy: Podcast-Driven Innovation for Developing Speaking and Listening Proficiency. REiLA : Journal of Research and Innovation in Language, 7(3), 222–233. https://doi.org/10.31849/rm7f6x77 DOI: https://doi.org/10.31849/rm7f6x77
Widiyarto, S. (2022). Pengenalan Olahraga untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Bagi Siswa TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7232–7241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2605 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2605
Widiyarto, S. (2026). Penggunaan Sinair (Podcast) Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Pada Siswa SMA. Jurnal Warta Dharmawangsa, 20(1), 2716–3083. DOI: https://doi.org/10.46576/wdw.v20i1.8229
Yeh, H. C., Chang, W. Y., Chen, H. Y., & Heng, L. (2021). Effects of podcast-making on college students’ English speaking skills in higher education. Educational Technology Research and Development, 69(5), 2845–2867. https://doi.org/10.1007/s11423-021-10026-3 DOI: https://doi.org/10.1007/s11423-021-10026-3
Zahra, F. A., & Insani, N. H. (2025). Efektivitas metode TPS (think-pair-share) berbantu media role-playing card terhadap peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jawa materi teks pacelathon. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(2), 497–508. https://doi.org/10.30872/diglosia.v8i2.1242 DOI: https://doi.org/10.30872/diglosia.v8i2.1242
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sigit Widiyarto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
