Pengaruh Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Maospati, Kabupaten Magetan
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.769Keywords:
professional competence, teacher performance, elementary school teacherAbstract
The reality that is a problem among elementary school teachers today includes teachers who are less professionally competent. Teachers in the field still do not have adequate learning tools and also lack responsibility to address personality issues that can contribute to student success. The purpose of this study is to assess the level of competence and performance of elementary school teachers and measure the level of influence of professionalism on the performance of elementary school teachers in Maospati District, Magetan Regency. This study is quantitative descriptive using an ex post facto methodology by measuring the influence of professional competence and performance on elementary school teachers in Maospati District with a sample of 63 people. The analysis technique used with simple linear regression. The test results showed (t=3.507; Sig.=0.001) that there was a positive and significant influence of teachers' professional competence on the performance of elementary school teachers in Maospati District. There is still a need to increase the mastery of technology-based learning media innovations to be able to improve professional competence so that it can improve the performance of elementary school teachers in Maospati District. The results of the study concluded that the performance of elementary school teachers in Maospati District was significantly influenced by the level of professional competence they had. There are still high opportunities for other competencies that have a high relationship or influence on the performance of elementary school teachers in Maospati District .
Downloads
References
BPS Kab. Magetan. (2025). Jumlah Sekolah, Guru, dan Murid Sekolah Dasar (SD) di Bawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Menurut Kecamatan di Kabupaten Magetan, 2022/2023 dan 2023/2024.
Ekawati, V., Fitria, H., & Mulyadi. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Pangkalan Lampam. Journal on Education, 5(3).
Hasnianti, Razak, M., & Firman, A. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Profesional, Kepribadian, Dan Sosial Terhadap Kinerja Guru SD Kecamatan Pasimasunggu Kabupaten Kepulauan Selayar. Cendekia Akademika Indonesia, 2(1).
Krisnawati, Yulaeha, S., & Budiastra, K. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1).
Mu’arif, M. H. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kompetensi Kepribadian Dan Kompetensi Sosial Terhadap Kinerja Guru MA Darussalam Katimoho Kedamean Gresik. Jurnal Manajerial Bisnis, 6(3).
Nisa, A. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Bersertifikasi Terhadap Hasil Belajar Murid Kelas V SD Inpres Layoa Kecamatan Gantarangkeke Kabupaten Bantaeng. Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Nurhalisyah. (2024). Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 1 Makassar. Universitas Islam Negeri Alauddin, Makassar.
Qudsiyyati, D. H. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kinerja Guru TK/RA Di Se-Kecamatan Cikedung Indramayu Jawa Barat. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(2).
Rahmawati, A., Mustaji, Setyowati, S., Hariyani, N., & Roesminingsih, E. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Motivasi terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(3).
Riandhana, T. E. (2016). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Pembelajaran IPS Di SMP Negeri Kota Palu. E Jurnal Katalogis, 4(1).
Sappaile, N. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, dan Sikap Profesi Guru Tehadap Kinerja Penilaian Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(1).
Saputro, S. C. R., Radiana, U., & Wahyudi. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Subrayon 2 Sanggau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 9(9).
Sitinjak, N., Dahlan, J. D., & Tatminingsih, S. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru SD Di Kecamatan Sagulung. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(1).
Sitorus, S., & Sujarwo. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogi Terhadap Kinerja Guru Di SD Negeri 101788 Marindal Kabupaten Deli Serdan. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 2(2).
Solissa, L., Lattuputty, L. L., & Lokollo, M. (2025). Pengaruh kompotensi Pedagogik dan Profesional terhadap Kinerja Guru Sosiologi di SMA Kecamatan Nusaniwe Kota Ambon. Indonesian Research Journal on Education, 5(2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharyanti, S., Supriyoko, & Rejokirono. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Dan Kompetensi Sosial Terhadap Kinerja Guru SD Di Wilayah Gugus II Kapanewon Panjatan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1).
Sulhabar, S. A. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Se Kecamatan Galesong Utara Kabupaten Takalar. Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Suparti, T., & Al Mubarok, A. A. S. A. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Terhadap Kinerja Guru. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(2).
Susilawati. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru Di SDN Sirnagalih Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung. Jurnal Tadbir Peradaban, 1(1).
UU RI No. 14. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen.
UU-RI No. 20. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia (UU RI) Nomor 20 Tahun 2003 adalah UU tentang Sistem Pendidikan Nasional (SisDikNas).
Wahyuningsih, R., & Retnaningtyas. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Di MAN 3 Jombang. Jurnal Cahaya Mandalika, 2(2).
Welana, & Suryani, L. (2024). Signifikansi Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 1(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Purwo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
