Korelasi antara Pemahaman Teks Biografi dan Kemandirian Belajar Siswa dengan Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas XII  SMA Negeri 1 Gondang

Retno Kurnianingsih; Budhi Setiawan

doi:10.53624/ptk.v6i2.901

Authors

Retno Kurnianingsih Universitas Sebelas Maret
Budhi Setiawan Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.53624/ptk.v6i2.901

Keywords:

teks biografi, kemandirian belajar, siswa, keterampilan menulis

Abstract

Latar Belakang: Keterampilan menulis teks biografi merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Kemampuan menulis siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya pemahaman teks biografi dan kemandirian belajar. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara pemahaman teks biografi dan kemandirian belajar dengan keterampilan menulis teks biografi, baik secara parsial maupun simultan. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Sampel penelitian berjumlah 56 siswa SMA Negeri 1 Gondang yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes pemahaman teks biografi, angket kemandirian belajar, dan tes menulis teks biografi. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi dan uji signifikansi. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif dan signifikan antara pemahaman teks biografi dengan keterampilan menulis (t₀ = 9,80 > tₜ = 1,67) serta antara kemandirian belajar dengan keterampilan menulis (t₀ = 4,29 > tₜ = 1,67). Kesimpulan: Secara simultan, kedua variabel berhubungan signifikan dengan keterampilan menulis teks biografi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, C. W., Mujiyanto, J., Rustipa, K., & Widhiyanto. (2025). Effects of utilizing self-regulated learning-based instruction on EFL students’ academic writing skills: a mixed-method investigation. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 10(1). https://doi.org/10.1186/s40862-024-00317-6

Arsytania, I., Permana, I., & Rostikawati, Y. (2024). Keefetivan Model Project Based Learning Dalam Pembelajaran Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA. 7, 39–46.

Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.

Elisabeth, M., Thalita, S., & Dahniar, L. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Biografi Pada Peserta Didik Kelas X . B SMAN 10 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2022-2023. 9(1), 43–51.

Fahmy, A. F. ., Sari, N. H. ., Yuniati, M., & Ramanda, E. (2021). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran Pai. Jurnal Integral Volume, 12(2), 1–10. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=j163EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA2&dq=pembelajaran+berdiferensiasi&ots=A5WhnbVsE-&sig=PLxPZIYhq3orNypwNHprqmx7bSs

Fathia, W., Fitriani, W., & ... (2021). the Contribution of Learning Motivation and Reading Comprehension Skill Toward Writing Biography Text Skill (Kontribusi …. Jurnal Gramatika: Jurnal …, 7(2). https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/jurnal-gramatika/article/view/4218

Fitriani, D. R. W. (2020). The Contribution Of Learning Motivation and Reading Comprehension Skill To Ward Writing Biography Text Skill.

Gede Mulawarman, W. G. M., Dwi Nugroho Hudiyono, Endang Dwi Sulistyowati, & Tri Wahyuningsih. (2025). The Strategic Role of Indonesian Language in The Implementation of Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Teumulong: Journal of Community Service, 3(2), 65–75. https://doi.org/10.62568/jocs.v3i2.55

Hasanudin, A. D. E., Aprianto, A. D. E., & Wati, C. (2024). Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Menganalisis Teks Biografi pada Peserta Didik Kelas X SMK PUI Gegesik. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 227–238.

Isman, M., & Sitepu, T. (2022). Pengaruh Model Project-based Learning (PjBL) dengan Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Puisi kelas X SMA. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 256–265.

Lahiya, A., Arifudin, O., & Matiala, T. F. (2025). Education Administration Reform: A Case Study On The Implementation Of The Merdeka Curriculum. INJOSEDU: International Journal of Social and Education, 2(2), 29–37.

Morais, J., & Kolinsky, R. (2021). Seeing thought: a cultural cognitive tool. In Journal of Cultural Cognitive Science (Vol. 5, Issue 2). https://doi.org/10.1007/s41809-020-00059-0

Muliasa, W., & Janawati, D. (2022). 130-Article Text-323-1-10-20230110. 4(2), 46–53.

Prihatin, Y. (2021). Problematika Keterampilan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring. Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan, 6(2), 136–145. https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v6i2.790

Ruth, I. V. O. (2020). Pentignya belajar mandiri bagi peserta didik di perguruan tinggi. Jurnal IKRA-ITH Humaniora, 4(2), 50–55. ojs.upi-yai.ac.id

Sarimanah, E., & Nashir, M. R. A. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografi Melalui Penerapan Metode Quantum (Tandur) pada Siswa Kelas X SMA Yayasan Purwa Bhakti Ciawi Bogor. Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran, 1(1), 65–75. https://doi.org/10.55215/triangulasi.v1i1.3223

Sihombing, R. M., & Andriany, L. (2025). Peningkatan Literasi Melalui Analisis Kebahasaan Teks Biografi Menggunakan Model Inquiri Siswa Kelas X SMA N 1 Medan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 302–312.

Suryadi, A., Wartiningsih, A., & Syahrani, A. (2022). Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Siswa Kelas X Man 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan …, 7, 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/34980%0Ahttps://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/34980/75676582600

Syafrianti, S.F & Ramadhan, S. (2025). Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Padang. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 6.

Syifa Aramitha Lubis, Rina Devianty, & Edi Saputra. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Medan. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(4), 302–312. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i4.2253

Tetep, Anjani, D. M., Indah, D., Adelin, F. S., & Mulyani, S. S. (2025). Meningkatkan Kemandirian Belajar PPKn melalui Penerapan Model Self Directed Learning (SDL) di SMPN 6 Garut. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 438–450. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.579

Wahyuni, F., Syambasril, & Muzammil, A. R. (2019). Kemampuan Menulis Teks Biografi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 9(11), 1–8.

Wahyuni, N., & Linda, W. (2021). Penguasaan PUEBI dan keterkaitannya dengan keterampilan menulis teks biografi siswa SMA. LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 1(2), 86–92.

Wijaya, H., Alpansori, M. J., Gani, R., & Marnawati, E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) Terhadap Kemampuan Menelaah Unsur Kebahasaan Teks Biografi pada Siswa Kelas VIII MTs. Al – Muslihun NW Menseh Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Suluh Pendidikan, 8(2), 42–51. https://doi.org/10.36655/jsp.v8i2.295.