Implementasi Model Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.233Keywords:
implementasi, pembelajaran eksperimen, kreativitas, hasil belajarAbstract
Perkembangan model pembelajaran pada dunia pendidikan khususnya di sekolah dasar terus meningkat, salah satu contohnya adalah model pembelajaran eksperimen. Pembelajaran yang terjadi di Kelas III di salah satu Sekolah Dasar Kota Bengkulu memiliki hasil capaian belajar yang kurang maksimal pada pembelajaran IPA, karena suasana belajar terasa membosankan. Dilihat dari sepuluh siswa di dalam kelas hanya empat siswa yang sudah tuntas (40%), sedangkan 6 siswa (60%) belum memenuhi kriteria ketuntasan Mengajar (KKM). Sebab itu, perlu untuk diadakannya Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif yang menggunakan dua siklus perbaikan belajar. Hasil penelitian menggambarkan kemajuan yang signifikan. Di akhir siklus, mengalami peningkatan pencapaian sebanyak (80%). Penelitan Tindakan Kelas (PTK) yang diterapkan pada pelajaran IPA lewat penerapan metode eksperimen dalam permasalahan pembelajaran tema 3 subtema 3 tentang Perubahan Wujud Benda berhasil memberi peningkatan kualitas pencapaian KKM pada siswa kelas III di salah satu Sekolah Dasar Swasta Kota Bengkulu.
References
Karsidi, R. (2005). Sosiologi Pendidikan. Uns Press.
Anita W, Sri, Dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Cipta, Likati, N. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Ipa Materi Rangkaian Listrik Sederhana Dengan Metode Eksperimen. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, I(2), 310–322.
Mahmudah, L. (2017). Pentingnya Pendekatan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran Ipa Di Madrasah. Elementary: Islamic Teacher Journal, 4(1). Https://Doi.Org/10.21043/Elementary.V4i1.2047
Martini, C. (2021). Kata Kunci: Metode Eksperimen, Hasil Belajar Siswa, Konsep Sifat Dan Perubahan Wujud Benda. 8(49), 3.
Muh Ali, A., Satriawati, S., & Nur, R. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Eksperimen Kelas VI Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 114-121. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.150
Permatasari, F., Ghozali, M.I.A & Purwati, R. (2022). Efektivitas Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Perubahan Wujud Benda Kelas Iv Mi Ma’arif Sutawinangun Kabupaten Cirebon. Edubase : Journal Of Basic Education, 3(1), 110–116
Romadin, A. (2018). Studi Pengelolaan Transformer Class Program Keahlian Teknik Pengelasan Smk Pgri 3 Malang Dengan Pt. Bambang Djaja Surabaya (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Malang).
Romadin, A. (2020). Model Pembelajaran Work-Based Learning Pada Pendidikan Kejuruan (Landasan, Orientasi, Sintaks, Kelebihan, Penerapan Pada Pendidikan Kejuruan Di Indonesia). Https://Ayoguruberbagi.Kemdikbud.Go.Id/Artikel/Model-Pembelajaran-Work-Based-Learning-Pada-Pendidikan-Kejuruan-Landasan-Orientasi-Sintaks-Kelebihan-Penerapan-Pada-Pendidikan-Kejuruan-Di-Indonesia/
Romadin, A. (2021). Srategi Pendekatan Interdisciplinary Mata Pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Pada Smk. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 6(2), 132–143. Https://Journal.Uny.Ac.Id/Index.Php/Dynamika/Issue/View/2164
Sapriati, Amalia, Dkk. (2008). Pembelajaran IPA di SD. Jakarta : Universitas Terbuka
Sisdiknas, N. 2. (2003). Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003. In Futures (Vol. 28, Issue 1). Https://Doi.Org/10.35362/Rie280958
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Surya, A. P., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Siswa Kelas Iii Sd Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 6(1), 41–54. Https://Doi.Org/10.24815/Pear.V6i1.10703
Solikati, N. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Ipa Materi Rangkaian Listrik Sederhana Dengan Metode Eksperimen. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, I(2), 310–322.
Subekti, Y., & Ariswan, A. (2016). Pembelajaran Fisika Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 2(2), 252. Https://Doi.Org/10.21831/Jipi.V2i2.6278
Tirtaraharja, & La, S. (2005). Pengantar Pendidikan. Pt. Rineka Cipta.
Yusuf, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Teknik Dasar Otomotif I Made Arsana Abstrak. Jptm Unesa, 07(02), 35–40.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Lovita Fitria, Achmad Romadin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
.png)
