Penggunaan Alat Peraga Edukatif (APE) Rumah Pintar Matematika dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.551Keywords:
educational props, understanding, early childhoodAbstract
Abstrak—- Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi tantangan dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada anak usia dini di PAUD Al-Amin, Kecamatan Cibeber, Kabupaten Cianjur. Alat Peraga Edukatif (APE) RUMPINMAT digunakan sebagai media pembelajaran inovatif yang bertujuan untuk membuat konsep matematika lebih mudah dipahami dengan pendekatan yang konkret dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang mencakup empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta pengukuran hasil belajar siswa dengan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan APE RUMPINMAT mampu meningkatkan skor rata-rata pemahaman matematika siswa di setiap siklus pembelajaran. Peningkatan ini membuktikan bahwa media tersebut efektif dalam membantu siswa memahami konsep matematika dengan cara yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran yang kreatif untuk pendidikan anak usia dini. Dengan hasil yang diperoleh, APE RUMPINMAT direkomendasikan untuk diimplementasikan di PAUD dan lembaga pendidikan sejenis guna mendukung pembelajaran yang lebih efektif.
Downloads
References
Arifin, Z. (2013). Penggunaan Alat Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Prenada Media Group.
Astuti, R., & Widodo, S. (2020). Efektivitas media pembelajaran berbasis permainan terhadap pemahaman konsep bilangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Matematika Anak, 5(2), 99-112. https://doi.org/10.54321/jpma.v5i2.345
Aulia, et al. (2024). Diagram Model PTK Kemmis dan McTaggart.
Dewi, E. M. P., Qamaria, R. S., Widiastuti, A. A., Widyatno, A., Marpaung, J., Ervina, I., ... & Suprihatin, T. (2024). Pendidikan Indonesia Di Era Globalisasi; Tantangan Dan Peluang. Nas Media Pustaka.
Fauziah, N. (2021). Analisis penerapan APE dalam pembelajaran matematika di PAUD: Studi kasus di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(4), 56-72. https://doi.org/10.76543/jpm.v8i4.456
Handayani, D. (2022). Efektivitas APE berbasis digital dalam pembelajaran matematika di pendidikan anak usia dini. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(3), 102-115. https://doi.org/10.87654/jip.v14i3.234 DOI: https://doi.org/10.51311/alayya.v3i2.605
Handayani, R. (2020). Strategi pembelajaran matematika berbasis permainan di PAUD: Studi kasus di sekolah berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Riset Pendidikan Anak, 7(1), 45-58. https://doi.org/10.87654/jrpa.v7i1.432
Hasan, S., Kusmarni, T., & Ma’mur, I. (2011). Buku Ajar Penelitian Pendidikan Sejarah. Bandung: Alfabeta.
Haryanti, S. (2020). Dampak penggunaan media pembelajaran pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 15(2), 123-135. DOI: https://doi.org/10.31851/pernik.v2i2.3840
Haryanti, T. (2020). Peran APE dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 45-60. https://doi.org/10.12345/jpaud.v10i2.123
Hidayah, N. (2022). Pemanfaatan APE digital dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika anak di PAUD. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Anak, 6(3), 45-60. https://doi.org/10.87654/jtpa.v6i3.789
Hidayat, D. (2020). Model pembelajaran matematika berbasis permainan. Jurnal Riset Pendidikan, 11(2), 55-69. https://doi.org/10.87654/jrp.v11i2.345
Mulyasa, E. (2011). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nugraha, A., & Putri, D. (2019). Peran guru dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis permainan di PAUD. Jurnal Pendidikan Interaktif, 7(1), 67-80. https://doi.org/10.65432/jpi.v7i1.456
Piaget, J. (1962). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Pratiwi, R. (2019). Efektivitas media interaktif dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45-56.
Pratiwi, R. (2019). Media interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar anak. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 33-47. https://doi.org/10.54321/jtp.v8i1.456
Putri, A., & Nugroho, T. (2022). Peran alat permainan edukatif dalam meningkatkan keterampilan numerasi anak usia dini. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 77-90. https://doi.org/10.54312/jip.v9i3.890
Putri, S., & Arifin, M. (2020). Peran media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika di PAUD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 45-59. https://doi.org/10.65432/jtp.v11i1.789
Rahmawati, A., & Suhendar, D. (2021). Pengaruh penggunaan media edukatif terhadap pengembangan keterampilan sosial anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(3), 112-120.
Rahmawati, L., & Suhendar, A. (2021). Penerapan APE dalam pembelajaran matematika PAUD. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 88-102. https://doi.org/10.76543/jpd.v12i3.789
Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sari, R., & Wibowo, T. (2019). Strategi pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 78-90. https://doi.org/10.54321/jpd.v6i2.123
Setiawan, H., & Lestari, T. (2021). Pengaruh penggunaan alat permainan edukatif terhadap kemampuan berhitung anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 87-98. https://doi.org/10.12345/jpa.v9i2.567 DOI: https://doi.org/10.23960/jpa.v6n2.22274
Susanto, R. (2020). Strategi pembelajaran matematika di PAUD. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(1), 71-85. https://doi.org/10.54321/jip.v15i1.234
Suyanto, S. (2021). Implementasi alat permainan edukatif dalam pembelajaran matematika di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 23-35. https://doi.org/10.12345/jpaud.v8i1.678
Wahyuni, S. (2021). Implementasi APE dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Inovatif, 9(4), 23-38. https://doi.org/10.67890/jpi.v9i4.987
Yulianti, E., & Prasetyo, B. (2021). Efektivitas APE digital dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan Anak, 5(4), 95-110. https://doi.org/10.65432/jtpa.v5i4.765
Yusuf, M., & Indriani, P. (2023). Dampak penggunaan rumah pintar matematika terhadap pemahaman konsep anak di PAUD. Jurnal Riset Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 33-47. https://doi.org/10.23456/jrp.v10i1.678
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Qudsi Mutawakil Husaini, Aas Asiah, Heni Suryani, Sa’adah Wahidah, Tati Sunarsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
.png)
