Meningkatkan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Siswa Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.553Keywords:
motivation to learn, moral beliefs, technologyAbstract
This research is motivated by the low motivation of students to learn in the subject of faith and morals, so it is considered necessary to innovate fun learning media in the learning process. The purpose of this study is to determine the effectiveness of technology-based learning in increasing students' learning motivation. This type of research is classroom action research with a quantitative approach. This research was conducted at MAN 1 Bone from October 1 to November 12, 2024. The subjects of this study were 36 students in class X-1. This research was conducted in 2 cycles, each of which followed several stages of classroom action research, namely planning, action, observation, and reflection. The data collection techniques used in this study were observation, tests and interviews. The data analysis technique used was descriptive statistical analysis techniques. The results of the study showed that in the pre-cycle the average learning motivation was 49%. In cycle I it became 67% and increased significantly in cycle II with a percentage of 89%. Thus, it can be concluded that technology-based learning can increase students' learning motivation in class X-1 MAN 1 Bone in the subject of faith and morals in the 2024/2025 academic year.
Downloads
References
Abdul, K. (2017). Penguat Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Melalui Pembelajaran Berbasis Website. Syntaz Literature: Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(1), 63–68.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958 DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Arifin, M., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Model Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 2339–2347. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1201 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1201
Ariza, N., Fikri, & Muhammad, H. (2016). Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Journal Pencerahan, Vol 10. No(1), 41.
Desmi Fitri Syahdani Br. Sitepu, Fanny Selfinta Perangin-angin, Nurbayeni, M., & Maulida, S. (2023). Pengaruh Teknologi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IX Yayasan Madrasah Islamiyah Medan. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 3(1). https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.750 DOI: https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.750
Desy Ayu Nurmala, Lulup Endah Tripalupi, N. S. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Spiritual Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Ekonomi, 4(e-mail: {desy.ayu22@yahoo.com, lulup_tripalupi@yahoo.com, naswan_sh@yahoo.com}@undiksha.ac.id Abstrak), 4.
Has, S. A., Mulasi, S., & Masni, M. (2021). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Masa New Normal. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 52–66. https://doi.org/10.30863/attadib.v2i2.1766 DOI: https://doi.org/10.30863/attadib.v2i2.1766
Herningsih, E. (2022). Analisis Strategi Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Aqidah Akhlak. Elviza Herningsih, 1(03), 141–149. https://doi.org/10.57096/edunity.v1i03.19 DOI: https://doi.org/10.57096/edunity.v1i03.19
Jamaluddin, Muhammad Khalifah Mustami, Muhammad Ilyas Ismail, S. M. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Bahan Ajar Berbasis Tik dan Bahan Cetak Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 1 Sinjai. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 621. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1956 DOI: https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1956
Jannah, M., & Cahyadi, A. (2023). Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Model Simulasi Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1247. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2507 DOI: https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2507
Kurnia, D. A. (2013). Pengaruh Kepala Sekolah, Struktur Organisasi Dimediasi oleh inovasi Guru Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Provinsi Jambi. 1–15.
Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Akidah Akhlak. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(2), 176–188. https://doi.org/10.35905/kur.v11i2.728 DOI: https://doi.org/10.35905/kur.v11i2.728
Nurul Ahmat Fauzii, Khairunisa, Lilik Latifatul Jannah, A. A. (2024). Penerapan Gamifikasi Powtoon dan Quizizz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa SMA Negeri 6 Palangka Raya. 03(02).
Qamaria, R. S., Kuswandi, D., Setiyowati, N., & Bahodirovna, A. M. (2025). Digital resilience in adolescence: A systematic review of models, methods and theoretical perspectives. Multidisciplinary Reviews, 8(9), 2025287-2025287. DOI: https://doi.org/10.31893/multirev.2025287
Rachma Thalita, A., Dyas Fitriyani, A., & Nuryani, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tgt Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Iv. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 147–156.
Ramdani, P., Firdaus, M. A., & Fauzian, R. (2021). Penerapan Media Animasi Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Faktor Motivasi Belajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 127–141. https://doi.org/10.5281/zenodo.4659024
Saiful Hadi, Hariri Al Ghazir, Suwantoro, M. M. (n.d.). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kela X Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Madrasah Aliyah Negeri Pemekasan.
Salsabila, Z. P., Sya, A., Shodiq, A., & Huda, H. (2024). Pengaruh Media Canva Berbantuan Artificial Intelligence terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal dan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik di MIN 1 Sidoarjo. 8(2), 265–282. https://doi.org/10.29240/jpd. DOI: https://doi.org/10.29240/jpd.v8i2.10341
Suyanti, S., Sari, M. K., & Rulviana, V. (2021). Media Powtoon Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 322–328. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1468 DOI: https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1468
Tiana, A., Krissandi, A. D. S., & Sarwi, M. (2021). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Game Quizizz Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(10), 1707–1715. DOI: https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.189
Wahyudi, D., & Wardani, D. S. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akidah Akhlak Melalui Multimedia Lcd Proyektor. Jurnal Ilmiah Didaktika, 18(1), 1. https://doi.org/10.22373/jid.v18i1.3081 DOI: https://doi.org/10.22373/jid.v18i1.3081
Widarta, G. M. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 1–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003775 DOI: https://doi.org/10.33369/diadik.v11i2.18516
Yona Sefriani, Bambang Trisno, Z. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di Man 1 Pasaman. Adiba: Journal of Education, 4(1), 65–71.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Rahayu, Ririn Dwianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
