Penerapan Media Permainan Congklak dalam Meningkatkan Belajar Matematika dengan Materi Faktor dan Kelipatan di Kelas 5 SDN Sukatenang 03
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.583Keywords:
traditional game media, congklak, learning mathematicsAbstract
The background of this research focuses on the importance of innovation in mathematics learning methods, particularly in addressing students' difficulties in understanding abstract concepts such as common multiples. Recent studies indicate that many elementary school students struggle to grasp the concept of common multiples, which impacts their comprehension of more advanced mathematical material. This research aims to investigate the effectiveness of using the congklak (traditional Indonesian board game) as a learning medium to enhance students' understanding of common multiples in Grade 5 at SD Sukatenang 03. Methods: The method used is classroom action research (CAR), which involves collaboration between the researcher and the teacher to plan, implement, and evaluate the learning process. The results of the study indicate that the use of the congklak game has a significant positive impact on students' understanding, with improvements in engagement, motivation, and positive attitudes toward learning mathematics. This study confirms that the congklak game is an effective and engaging innovative learning medium, capable of enhancing the quality of mathematics education at the elementary school level.
Downloads
References
Ayuk Rohyani, Sri Sumartiningsih, A. Y. (2020). Penggunaan Media Kubus Satuan Pada Matematika Pengurangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal GEEJ, 7(2).
Azizah, N. N., Nuryani, P., & Fitriani, A. D. (2019). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 265–275.
Hartoyo, A., Melati, R., & Martono, M. (2023). Dampak Perubahan Kurikulum Merdeka Dan Kesiapan Tenaga Pendidik Terhadap Penyesuaian Pembelajaran Di Sekolah. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 412–428. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2773 DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2773
Kamaluddin, K., Sarnita, F., & Setiyadi, M. W. (2024). Literatur Review: Peran Guru Penggerak dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Belajar. Empiricism Journal, 5(1), 18–27. https://doi.org/10.36312/ej.v5i1.1598 DOI: https://doi.org/10.36312/ej.v5i1.1598
Masbukhin, F. A. A., & Sausan, I. (2023). Analyzing the Implementation of Kurikulum Merdeka: Insights from Chemistry Educators in Gunung Kidul Vocational Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 11250–11260. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.5991 DOI: https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.5991
Ni Pt. Adistia Kumbara Ary Santi , W. Lasmawan, M. A. (2014). Pengaruh Implementasi Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar dengan Kovariabel Aktivitas Belajar dan Kemampuan Numerik Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar 1, 2, 5 Banyuasri Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4.
Ningrum, N. W., & Laily, N. (2024). Optimizing Pre-Calculation Skills of Kindergarten B Children Through Educational Games Optimalisasi Kemampuan Pra Berhitung Anak TK B Melalui Permainan Edukatif Congklak. 12(4), 449–457. DOI: https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v12i4.17601
Nugroho, M. A. (2022). Mc (Math With Culture) Inovasi Media Pembelajaran Era Society 5.0 Guna Membantu Siswa Smp. Jurnal Math-UMB.EDU, 9(3), 122–127. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v9i3.3451 DOI: https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v9i3.3451
Oktavia Dwi Wuyung Sari, & Karang Widiastuti, N. L. G. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Berbantu Media Pembelajaran Permainan Tradisional Cublak-Cublak Suweng Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Iv Sd Bina Tunas. Widya Accarya, 11(2), 188–197. https://doi.org/10.46650/wa.11.2.946.188-197 DOI: https://doi.org/10.46650/wa.11.2.946.188-197
Parhusip, H. A., & Susanto, B. (2018). Inovasi Geometri sebagai Media Pembelajaran Matematika Kreatif. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif (Kreano), 9(1), 63–70. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreano.v9i1.14047
Priatmoko, S., Santoso, A., Dewi, R. S. I., & Sugiri, W. A. (2024). Examining Teachers’ Readiness To Implement the Kurikulum Merdeka in the Madrasah Ibtidaiyah Context. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 16(1), 67–90. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v16i1.9572 DOI: https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v16i1.9572
Rato, O. A. G., Lika, L. E., & Febriola, A. (2024). Penerapan Permainan Tradisional Congklak Pada Pembelajaran Matematika Operasi Hitung Bilangan Cacah dengan Model Kooperatif Student Teams-Achievement Divisions ( STAD ). 3(2), 13–20.
Rusli, M., Jud, Suhartiwi, & Marsuna. (2022). Pemanfaatan Permainan Tradisional Sebagai Media Pembelajaran Edukatif pada Siswa Sekolah Dasar Utilization of Traditional Games as Educative Learning Media for Elementary School Students. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(4), 582–589. https://journal-center.litpam.com/index.php/linov DOI: https://doi.org/10.36312/linov.v7i4.948
Safitri, N. (2023). The Importance of Developing Mathematical Literacy to Improve Students’ Critical Thinking Abilities. EDUCTUM: Journal Research, 2(3), 6–9. https://doi.org/10.56495/ejr.v2i3.431 DOI: https://doi.org/10.56495/ejr.v2i3.431
Sudarsih, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS ( Think Pair Share) Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI B SDN 19 Cakranegara. Reflection Journal, 1(2), 93–99. https://doi.org/10.36312/rj.v1i2.682 DOI: https://doi.org/10.36312/rj.v1i2.682
Tungka, A. T., Yunus, M., & Hamid, S. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Kabupaten Mamuju Tengah Application of Augmented Reality Learning Media for Students of Grade Iv Elementary Schools in Mamuju Tengah District Pendahuluan. 5(1), 1–7. https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5332 DOI: https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5332
Wahyono, W., Wahyudi, A. B. E., Salimi, M., Hidayah, R., Fajari, L. E. W., & Wijaya, T. T. (2024). Implementation of the Kurikulum Merdeka in Mathematics Learning at Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(1), 544–560. https://doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202440 DOI: https://doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202440
Zainudin, I., Hasanah, E. U., & Jamaludin, U. (2022). Penerapan Permainan Tradisional Congklak Untuk Meningkatkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 9024–9030. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9800
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mohamad Syarief Abdullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
