Meningkatkan Hasil Belajar Materi Cerita Pendek melalui Model Pembelajaran RADEC dengan Media Mini Teater pada Kelas 3 SDN Pojok 1 Kediri
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.604Keywords:
RADEC, media mini theatre, learning outcomesAbstract
The role of teachers as the sole source of learning in learning has an impact on the low level of active student involvement, then their learning outcomes become low. Innovative learning is needed to overcome existing problems. The selection of the RADEC model and mini theater media is because each stage in the RADEC model can develop student activeness in learning Indonesian while the media is chosen to support learning as a means for students to easily understand concepts and develop their literacy skills. This study aims to improve the learning outcomes of grade 3 students of SDN Pojok 1 Kediri in the Indonesian language subject, especially short story material, through the application of the RADEC learning model combined with mini theater media. This classroom action research adopts the Kemmis and Mc. Taggart model, which consists of a cycle of planning, implementing actions, observation, and reflection as a series of continuous processes. Student learning outcomes always increase, namely in cycle 1 it was 61%, followed by a significant increase in cycle 2 of 96%. The findings of the study indicate that through the RADEC learning model and the presentation of mini theater media, student learning outcomes increased.
Downloads
References
Adilah, A. N., & Minsih, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Monokebu pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5076–5085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3026 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3026
Ali, M. (2020). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN SASTRA (BASASTRA) DI SEKOLAH DASAR. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839 DOI: https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Amalia, A., & Liansari, V. (2023). PENGARUH MEDIA INTERAKTIF 3D TEATER KERTAS TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8840
Aurelia, B. F., Sufa, F. F., & Jumanto. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran (RADEC) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD. Jurnal Basicedu, 8(5), 3703–3712. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8639 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8639
Chairunnisa, C. C., Prihantini, & Sukardi, R. R. (2022). Model Read, Answer, Discuss, Explain, and Create untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 151–156. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1819 DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1819
Dewi, E. M. P., Suwandi, S., Tantiani, F. F., Juliadilla, R., Juraidin, I., Pratama, B. D., Suprihatin, T., Widiastuti, A. A., Qamaria, R. S., Rachmawati, R., Hapsari, A. D., Puspitasari, D. N., Leylasari, H. T., Rustam, H. K., Anggraini, H., Ervina, I., Noorrizki, R. D., & Sari, R. P. (2024). Manajemen kelas yang efektif: Teori dan praktik untuk pendidik profesional. Penerbit CV. Bintang Semesta Media.
Fadil, A. R., & Ramadhan, S. (2023). Pengaruh Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 12(2), 368. https://doi.org/10.26499/rnh.v12i2.6830 DOI: https://doi.org/10.26499/rnh.v12i2.6830
Fanno, B. G., & Afnita, A. (2019). KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 18 PADANG. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 39. https://doi.org/10.24036/103912-019883 DOI: https://doi.org/10.24036/103912-019883
Haptanti, F. S., Hikmah, M., & Basuki, I. A. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Bahasa Indonesia. JoLLA Journal of Language Literature and Arts, 4(9), 972–980. https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p972-980 DOI: https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p972-980
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hasibuan, A., Pebriana, P. H., & Fauziddin, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2458–2466. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.741 DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.741
Ilma, R. N., Setyowati, R., & Mulyani, S. (2024). PENGARUH MODEL RADEC TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 24 SINGKAWANG. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 1118–1126. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19123
Khairiyah, U., & Rohmah, L. W. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) terhadap Hasil Belajar IPAS. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3), 849–854. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.78551 DOI: https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.78551
Kusumaningpuri, A. R., & Fauziati, E. (2021). Model Pembelajaran RADEC dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme Vygotsky. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 103–111. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1169 DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1169
Mailida, Y., Wandini, R. R., & Rahmah, M. F. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal of Social Science Research, 3. https://j-innovative.org/index.php/Innovative Karakteristik
Maruti, E. S., & Opsari, R. U. Y. (2021). PROSIDING SEMINAR NASIONAL SENSASEDA PENERAPAN METODE ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA WAYANG KREASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SD. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/1569
Muthohharoh, I., Ghufron, S., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kardus terhadap Kemampuan Bercerita Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3196–3202. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1267 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1267
Mutia Suventi, R., Makki, M., & Ermiana, I. (2023). EFEKTIVITAS MEDIA KONKRET TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI SAPIT. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 932–941. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7866 DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7866
Novianti, F., Rokayah, & Wiresna, A. G. (2022). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Materi Interaksi Sosial Pembelajaran IPS Melalui Model Inquiry. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 1(1), 7–14.
Nurmitasari, S., Banawi, A., & Riaddin, D. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2), 704–710. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.75780 DOI: https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.75780
Santiasi, I., Nurjannah, & Pakiding, M. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas 2 SDN 10 Palu melalui Pendekatan Teaching at The Right Level ( TaRL ) dengan menggunakan Media Konkret. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 274–288. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.559
Setyawan, R. I., Purwanto, A., & Sari, N. K. (2019). MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. JURNAL DIKDAS BANTARA, 2(2), 81–93. https://doi.org/10.32585/jdb.v2i2.372 DOI: https://doi.org/10.32585/jdb.v2i2.372
Sukmawati, D., Sopandi, W., Sujana, A., & Muharam, A. (2021). Kemunculan Aspek Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran RADEC dengan Menggunakan WhatsApp pada Materi Siklus Air. Jurnal Basicedu, 5(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.993 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.993
Suleman, & Kiaymodjo, W. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran RADEC Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS.
Suparlan, STINusantara, P., & Ntb, L. (2019). TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. In Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208 DOI: https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1680 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1680
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lailatul Muchlishoh, Jatmiko, Dwi Puji Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
