Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Penguatan Kompetensi Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik PPKn
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.716Keywords:
make a match, hasil belajar, pendidikan pancasila dan kewarganegaraanAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas VIII SMP Baitul Quran Cendekia melalui penerapan model kooperatif tipe Make a Match. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan persentase capaian, N-gain, dan ketuntasan minimal (KKM ≥ 75) serta analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kognitif dari 64,00 (pra-siklus) menjadi 81,33 (siklus II), dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 33,33% menjadi 86,67%. Aspek afektif dan psikomotorik juga mengalami peningkatan, masing-masing dari 72,50% menjadi 84,17% dan dari 70,83% menjadi 83,33%. Nilai N-gain sebesar 0,48 berada pada kategori sedang. Secara keseluruhan, model Make a Match terbukti efektif meningkatkan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa, serta layak diterapkan pada mata pelajaran lain yang membutuhkan pembelajaran aktif dan kolaboratif.
Downloads
References
Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82
Astika, N., & Nyoman, N. A. (2012). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurna Penelitian Pembelajaran Fisika, 3(2), 110–117. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26877/jp2f.v3i2/SEPTEMBE.346 DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v3i2/SEPTEMBE.346
Bandura, A. (1971). Social learning theory. In General Learning Press. https://doi.org/10.4324/9781315744902-26 DOI: https://doi.org/10.4324/9781315744902-26
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (1991). Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. 1991 ASHE-ERIC Higher Education Reports. In ASHE-ERIC Higher Education Report. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED336049.pdf
Gosachi, I. M. A., & Japa, I. G. N. (2020). Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 152. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25260 DOI: https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25260
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. In Magelang: Graha Cendekia (pp. 1–139). https://staff.universitaspahlawan.ac.id/web/upload/materials/6835-materials.pdf
Herawati. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 4(1), 27–48. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/4515
Julmulyani, J., Hariyanto, H., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Ppkn Di Smp Negeri 2 Wawo. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 8(2), 106–116. https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v8i2.251 DOI: https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v8i2.251
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner, 3rd Edition. Springer International Publishing. DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2
Lie, A. (2002). Lie (2002).pdf. PT Grasindo. https://id.scribd.com/document/718868371/Kooperatif-Learning-Anita-Lie
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar negeri bojong 3 pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains STITPN, 2(3), 97–104. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.
Nobisa, J., & Usman. (2021). Pengunaan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 4(1), 44–70. https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v4i1.110 DOI: https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v4i1.110
Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Depok Sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 109–123. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858 DOI: https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858
Putri, M. F. J. L. P., Putriani, F., Santika, H., Mudhoffar, K. N., & Putri, N. G. A. (2023). Peranan Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2723–2328. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5839 DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5839
Samsuddin, Anzelina, D., Lubis, M. A., Azizan, N., Hanifah, & Siregar, K. (2024). Implementation of the Make a Match Learning Model in Pancasila and Citizenship Education in Elementary Schools Penerapan Model Pembelajaran Make a Match dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Sekolah Dasar. Journa Of Elementary Educational Research, 4(2), 115–126. https://doi.org/10.30984/jeer.v4i2.1078 DOI: https://doi.org/10.30984/jeer.v4i2.1078
Siti Nur Maulidah, Muhammad Aqil Madani, Najwa Nabilah, Muhammad Ridho Ramadhan Ali, Ikmawati Ikmawati, & Zainuddin Untu. (2024). Analisis Peran Guru dalam Pembelajaran Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar di Kurikulum Merdeka. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(2), 31–42. https://doi.org/10.58192/populer.v3i2.2116 DOI: https://doi.org/10.58192/populer.v3i2.2116
Suhana, R. A., Mulyadi, S., & Rahman, T. (2024). Pemanfaatan Media Kartu Sebagai Media Pembelajaran Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Journal On Education, 7(1), 4447–4452. http://jonedu.org/index.php/joe
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131. https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298 DOI: https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Mental Processes. Harvard University Press. https://w.pauldowling.me/rtf/2021.1/readings/LSVygotsky_1978_MindinSocietyDevelopmentofHigherPsycholo.pdf
Widyatama, P. R., Risky, E. A., Ngene, P. K., Lestari, A. W. D., Syaifudin, M., & Sari, M. M. K. (2024). Indonesian Research Journal on Education Karakteristik Pembelajaran IPS SD. Indonesian Research Journal on Education, 4, 227–232. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.449. DOI: https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.1023
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Syamsuddin, Mukhamad Murdiono, Syaldiva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
