Penerapan Media Augmented Reality dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Tasawuf Siswa Kelas XI MAN 2 Kota Kediri
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.758Keywords:
learning outcomes, augmented reality (AR), tasawufAbstract
This research is motivated by the low learning outcomes of Grade XI students at MAN 2 Kota Kediri in the subject of Tasawuf, where 47,06% of students scored below the Minimum Mastery Criteria (KKM) of 78. The purpose of this study is to determine the effectiveness of Augmented Reality (AR)-based learning media in improving student learning outcomes. This research employed a Classroom Action Research (PTK) approach, carried out in two cycles. Each cycle consisted of planning, action implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 34 students from Grade XI Science and Technology at MAN 2 Kota Kediri. Data collection techniques included observation, interviews, and cognitive tests. The results showed that the average student score increased from 74.41 with 47% mastery in the pre-action phase, to 89.26 with 79.41% mastery in cycle I, and reached 99.1 with 100% mastery in cycle II. These findings demonstrate that AR-based media is effective in enhancing students' understanding of abstract material such as Tasawuf, while also increasing their engagement in the learning process.
Downloads
References
Abdullah, S., & Noor, I. (2024). Penerapan Teknologi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Masharif Al-Syariah: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 9(204), 1851–1862. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/jms.v9i3.22684
Aziz, A., & Simangunsong, I. (2024). Dampak Penggunaan Model Pembelajaran Yang Tidak Efektif Pada Siswa Disekolah. Abdul Aziz Izack Simangunsong, 2(1), 170–176.
Dini Hari Pertiwi, Zakaria, Nurhabibah, Rr Aretta Pradipta Jiwa, Fahmi Ajismanto, Ratna Susanti, Fatma Sukmawati, Restu Andrian, Kd. Devi Kalfika Anggria Wardani, Febria Sri Handayani, Rizki Amalia, M. R. A. (2022). Literasi TIK dan Media Pembelajaran. Pradina Pustaka.
Imam Machali. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? IJAR: Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Jannah dan Miftahul. (2020). Peran pembelajaran aqidah akhlak untuk menanamkan nilai pendidikan karakter siswa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 237–252. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.326
Leon A. Abdillah, Arbaul Fauziah, Dedi Sahputra Napitupulu, Hari Sulistiyo, Fitriyanti, Bayu Purbha Sakti, Aulia Nisa’ Khusnia, Nia Anggri Noveni, Tarjo, Suwarno, Dina Chamidah , Valendra Granitha Shandika Puri, Ibnu Salman, M. N. (2021). PENELITIAN TINDAKAN KELAS: TEORI DAN PENERAPANNYA. adab.
Masruroh, H., Hadi, W. P., Ahied, M., Tamam, B., & Sutarja, M. C. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Natural Science Educational Research, 6(3), 2654–4210. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/nser.v6i3.16517
Muti, I., Hasyim, D. M., Ms, S. S. U., & Anwar, S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Berbasis Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Iteraktif Era Metaverse. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4, 5463–5474.
Nana Sudjana. (2005). Metode statistika. Tarsito.
Nana Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283
Purwanti, P., Diana, R., Mulyadin, M., Yusup, F., & Fauzi, R. N. (2024). (2024). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 67-73. https://doi.org/https://doi.org/10.59395/jitp.v4i2.98
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuatitatif, dan R & D. Alfabeta.
Sulaeman Sulaeman, Sumiati Sumiati, Haryani Haryani, Nurhidaya M, Melinda Anggraini, Syamsurijal Syamsurijal, Farid Haluti, Ma’rifani Fitri Arisa, Abdurrahman. Hz, Perdy Karuru, E. E. (2024). Buku Ajar Strategi Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Syahbania, D., Berliana, I., Fadillah, I., As Syafi, M., Plus Al-Aqsha, S., Bandung, K., Sapta Dharma, S., Bekasi, K., Sumedang, K., & Bandung, K. (2025). PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Utilization of Augmented Reality as a Learning Media in Schools. JMI : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 1–8.
Wiliyanti, V., Ayu, S. N., Noperi, H., & Suryani, Y. (2024). a Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Pemahaman Konsep Dan Minat Belajar Peserta Didik. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 953–964. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1359.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Nurhalizah M, Nila Lukmatus Syahidah, Cantika Sari Dewi M, Siti Maria Ulfa Mattarima
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
