Pemberdayaan Guru MGMP SMP Kabupaten Kediri Melalui Pelatihan Joyful Learning Berbasis Praktik dalam Pembelajaran Matematika

Authors

  • Bambang Agus Sulistyono Universitas Nusantara PGRI Kediri https://orcid.org/0000-0001-6285-8051
  • Suryo Widodo Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Aprilia Dwi Handayani Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Lina Rihatul Hima Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Ika Santia Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Yuni Katminingsih Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Dian Devita Yohanie Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Samijo Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Darsono Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Jatmiko Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Arya Bagas Susanto Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Anggi Larasati Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Nanda Nacaska Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Khusnul Arifah Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Karyawati SMPN 1 Pagu Kediri
  • April Rudianto SMPN 2 Pare Kediri

DOI:

https://doi.org/10.53624/kontribusi.v6i2.839

Keywords:

Joyful Learning, MGMP SMP, Pemberdayaan Guru, Pembelajaran Matematika

Abstract

Latar Belakang: Guru matematika SMP di Kabupaten Kediri masih menghadapi tantangan dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Pembelajaran cenderung berorientasi pada hasil, bukan proses berpikir siswa. Hal ini berdampak pada rendahnya minat dan identitas matematis siswa. Tujuan: Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberdayakan guru MGMP SMP Kabupaten Kediri melalui pelatihan joyful learning berbasis praktik nyata dalam pembelajaran matematika. Metode: Metode pelaksanaan terdiri atas tiga tahap: (1) need assessment untuk mengidentifikasi kebutuhan guru; (2) pelatihan berbasis praktik yang melibatkan simulasi pembelajaran dan micro teaching; dan (3) pendampingan reflektif. Hasil: Kegiatan ini menghasilkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Sebanyak 91% peserta mampu mengintegrasikan strategi joyful learning dengan konteks materi matematika yang diajarkan. Kesimpulan: Pelatihan berbasis praktik terbukti efektif meningkatkan kompetensi pedagogis dan kreativitas guru dalam menerapkan joyful learning pada pembelajaran matematika di SMP.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, K., Rasyad, I., & Gunawan, A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Inovasi pembelajaran. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 5(2), 185–193. https://doi.org/10.51178/jetl.v5i2.1351 DOI: https://doi.org/10.51178/jetl.v5i2.1351

Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. DOI: https://doi.org/10.54300/122.311

Daut Siagian, M. (2017). PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM PERSFEKTIF KONSTRUKTIVISME. Jurnal Pendidikan Islam Dan Teknologi Pendidikan, VII(2).

Dewi, K. C., & Prihatnani, E. (2022). Penerapan Joyful Learning untuk Meningkat Hasil Belajar pada Materi Bilangan Bulat Kelas VII SMP Negeri 3 Pati. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v8i2.5991 DOI: https://doi.org/10.18592/ptk.v8i2.5991

Fauzia, R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5323 DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5323

Fitriyana, I., & Dewi Nirmala, S. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.4275 DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.4275

Goos, M., Pipa, J., & Peixoto, F. (2021). Effectiveness of grade retention: A systematic review and meta-analysis. Educational Research Review, 34, 100401. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100401 DOI: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100401

Hanani, A., Sunan, U., & Surabaya, G. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Joyful Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Di MTsN 3 Surabaya Yuliastutik Universitas Sunan Giri Surabaya. Jurnal Mahasiswa, 5(4), 97–107. https://doi.org/10.51903/jurnalmahasiswa.v5i3

Handiyani, M., & Muhtar, T. (2022). Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi: Sebuah Kajian Pembelajaran dalam Perspektif Pedagogik-Filosofis. Jurnal Basicedu, 6(4), 5817–5826. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3116 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3116

Himmah, F. I., & Nugraheni, N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 4(1), 31. https://doi.org/10.30595/jrpd.v4i1.16045 DOI: https://doi.org/10.30595/jrpd.v4i1.16045

Nurcahyoko, K., Hartono, R., Annurwanda, P., Pebriyanto, Y. A., Putri, C., Katolik, U., & Hippo, S. A. (2024). PEMBERDAYAAN GURU SMP KABUPATEN LANDAK MELALUI PEMANFAATAN GAME-BASED LEARNING DAN CLOUD COMPUTING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL. In Communnity Development Journal (Vol. 5, Issue 5).

Ramadhani, A., & Aprilia, R. (2024). Penerapan Joyful Learning Dalam Upaya Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Derivat, 11(2). https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i2.6377 DOI: https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i2.6377

Sulistyono, B. A., Handayani, A. D., Santia, I., Hima, L. R., Samijo, S., & Yohanie, D. D. (2024). IHT tentang Pembelajaran Berdiferensiasi dan Berlitnum (Berpikir Literasi Numerasi) di SD Negeri Pranggang 3 Plosoklaten Kediri. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 126–133. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i1.499 DOI: https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i1.499

Ultra Gusteti, M. (n.d.). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. 3(3), 2022. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3 DOI: https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180

Zuber-Skerritt, Ortrun., & Wood, Lesley. (2019). Action learning and action research : genres and approaches. Emerald Publishing.

Zuber-Skerritt, Ortrun., & Wood, Lesley. (2020). Action learning and action research : genres and approaches. Educational Research for Social Change (ERSC), 9(2), 242. DOI: https://doi.org/10.1108/9781787695375

Downloads

PlumX Metrics

Published

2026-01-10

How to Cite

Sulistyono, B. A., Widodo, S., Handayani, A. D., Hima, L. R., Santia, I., Katminingsih, Y., Yohanie, D. D., Samijo, S., Darsono, D., Jatmiko, J., Susanto, A. B., Larasati, A., Nacaska, N., Arifah, K., Karyawati, K., & Rudianto, A. (2026). Pemberdayaan Guru MGMP SMP Kabupaten Kediri Melalui Pelatihan Joyful Learning Berbasis Praktik dalam Pembelajaran Matematika. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 422–431. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v6i2.839

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): Mei 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bambang Agus Sulistyono, Suryo Widodo, Aprilia Dwi Handayani, Lina Rihatul Hima, Ika Santia, Yuni Katminingsih, Dian Devita Yohanie, Samijo, Darsono, Jatmiko, Arya Bagas Susanto, Anggi Larasati, Nanda Nacaska, Khusnul Arifah, Karyawati, April Rudianto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC