Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Lisan Peserta Didik Kelas XI-J Di SMAN 4 Palu
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.813Keywords:
Problem-based learning, keterampilan, komunikasi lisanAbstract
Kemampuan komunikasi lisan merupakan keterampilan esensial abad ke-21 yang masih rendah pada sebagian besar peserta didik di SMAN 4 Palu, ditandai dengan kurangnya partisipasi dan kepercayaan diri dalam berpendapat. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi lisan peserta didik kelas XI-J di SMA Negeri 4 Palu melalui penerapan Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 siklus. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan datanya dianalisis secara deskriptif. Terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan komunikasi lisan peserta didik. Pada siklus I, rerata persentase kemampuan komunikasi lisan siswa berada di angka 70,77% dengan kategori “Baik”. Setelah perbaikan tindakan pada siklus II, rerata persentase meningkat menjadi 81,40% dengan kategori “Sangat Baik”. Implementasi PBL berhasil meningkatkan keterampilan komunikasi lisan peserta didik karena memfasilitasi keterlibatan aktif dan melatih kemampuan berpikir kritis.
Downloads
References
Andriani, A., & Nurjannah, N. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 45-53.
Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, N. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 150–160.
Choirunnisa, E., Hidayat, Y., & Haryadi, H. (2023). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Konvergensi, 3(1), 1-10.
Fauziyah, S., & Agustina, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Keterampilan Berkomunikasi dan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Konvergensi, 2(1), 12-21.
Hartiyaningsih, A., Mulyaningrum, E. R., & Setiyono, R. (2024). Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Komunikasi dan Kolaborasi Peserta Didik Kelas X. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 2(1), 31-43. https://doi.org/10.26877/jpgp.v2i1.834 DOI: https://doi.org/10.26877/jpgp.v2i1.834
Janah, U. N., Suharsono, Y., & Safitri, W. D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 1-10.
Kusumawati, D. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 45–53.
Luthfiani, A., Widiantie, R., & Widiarsih, W. (2023). Peningkatan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantu LKPD Liveworksheet Pada Materi Interaksi Antar Komponen Ekosistem. Jurnal Penelitian Guru, 2(1), 505–513. https://journal.fkip.uniku.ac.id/JGuruku/index
Maridi, M., Nur, M., & Sari, N. (2020). Peningkatan Keterampilan Komunikasi Lisan Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 112-120.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurfatonah, E., & Fitri, S. F. (2021). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(1), 32-41.
Qamaria, R. S. (2023). Penerapan Social Skills Training (SST) untuk Meningkatkan Social Skill Performance pada Anak. Happiness (Journal of Psychology and Islamic Science), 7(1), 25-38. DOI: https://doi.org/10.30762/happiness.v7i1.1136
Sari, N., Wijaya, B., & Putra, D. A. (2022). Efektivitas Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 56-65.
Setyaningsih, I., Hidayat, Y., & Rahmawati, E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 112-120.
Suhartono, Indramawan, A., & Idawati (2020). Pengaruh Strategi Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Komunikasi Lisan Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Innovative, 7 (2), 2774-3640.
Supriyanto, Y. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 8(1), 30-38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 siskha aidiyanda, Mohammad Jamhari, Susanna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
