Etnopedagogi Pupuh Sunda sebagai Upaya Menumbuhkan Kesadaran Moral Kebhinnekaan pada Siswa Kelas IX di SMPN 1 Tarogong Kidul
DOI:
https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.637Keywords:
diversity, ethnopedagogy, character, moral feelingsAbstract
This research is motivated by the importance of instilling diversity values in shaping the moral awareness of students in the midst of multicultural societal conditions. The purpose of this study is to determine the success of the application of Pupuh Sunda ethnopedagogy in increasing moral awareness of diversity values in grade IX C students at SMPN 1 Tarogong Kidul. This study uses the Classroom Action Research (PTK) method with the Kemmis and McTaggart models. The data collection technique is carried out by observation techniques, and test techniques. After the data is obtained, it is analyzed and reflected using the percentage technique. The results of the study show that: 1) Teachers experienced an increase in their ability to design lesson plans in the first cycle reaching a score of 2.50, the second cycle reaching a score of 3.18, and the third cycle reaching a score of 3.77. 2) There is an increase in the moral feeling of diversity of students, the number of students who have not increased (BM) in cycle I, cycle II, and cycle III does not exist. The number of students who began to increase (MM) in the first cycle was 5 children (13.8%), the second cycle there were 15 children (41.6%), and the third cycle there were 19 children (52.7%). The number of children greatly increased (SM) in the first cycle there were 7 children (19.4%), the second cycle there were 12 children (33.3%) and the third cycle there were 18 children (50%). This proves that the application of Pupuh Sunda Ethnopedagogy in PPKn learning can significantly increase the moral feeling of diversity of students.
Downloads
References
Al-akmam, M., & Adela, D. (2023). Pemaknaan Nilai Pendidikan Karakter dalam Pupuh Sunda ( Kajian Semantik pada Lirik Pupuh Pucung ), 3(1), 105–110.
Desmila, D., & Suryana, D. (2023). Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Anak Usia Dini melalui Pendidikan Multikultural. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2474–2484. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.2001
Dipa, A., Dewi Sri Mulyani, E., & Sumaryana, Y. (2024). Aplikasi Pengenalan Pupuh Sunda Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle Berbasis Android. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(3), 3979–3986. https://doi.org/10.36040/jati.v8i3.9641
Hakim, M. A. L., & Setiadi, E. M. (2021). Interpretasi Signifikansi Toleransi Beragama Dalam Simbolisme Pupuh Sunda Magatru Melalui Analisis Semiotika Michael Riffaterre. Jurnal Education and Development, 9(3), 1–12. Retrieved from http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2615
Hardiyan, R. C., Aesijah, S., & Suharto. (2019). Pembelajaran Lagu Dolanan untuk Menanamkan Nilai Karakter pada Siswa SD Negeri Sekaran 01. Jurnal Seni Musik ISSN 2301-6744, 8(2), 105–115.
Hamid, S. I., Istianti, T., Firmansyah, F., Ismail, H., & Abdilah, F. (2020). Implementasi Model Literasi Kewarganegaraan Berbasis Tradisi Lokal Sunda Melalui Pembelajaran Tembang Pupuh Dan Nyanyian Permainan Anak Di Jawa Barat. Virtual Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat LPPM UNIMED, (November), 30–38. Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/41291
Hardiyan, R. C., Aesijah, S., & Suharto. (2019). Pembelajaran Lagu Dolanan Untuk menanamkan Nilai Karakter pada Siswa SD Negeri Sekaran 01. Jurnal Seni Musik ISSN 2301-6744, 8(2), 105–115.
Jamaludin, G. M., Maksum, A., Nurhasanah, N., Majalengka, U., Jakarta, U. N., & Jakarta, U. N. (2022). Menanamkan karakter toleransi di sekolah dasar inklusi melalui pendidikan multikultural. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 4, 13–19.
Jayantika, I. gusti agung N. T., Sudina, N. W. U. yushri A., Oktapani, K. S. A., & Adnyani, ni luh G. W. (2024). Etnopedagogi sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 13(1), 1–12.
Khamdan Safiudin, K. (2022). Revitalisasi Nilai Nilai Kebhinekaan Kepada Forum Anak Kota Pasuruan Melalui Diseminasi Media Sosial. An-Nas, 6(1), 40–50. https://doi.org/10.36840/annas.v6i1.561
Komara, E., & Adiraharja, M. I. (2020). Integrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Negeri 10 Kota Bandung. Mimbar Pendidikan, 5(2), 117–130. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v5i2.28870
Miles, M. B., & Hubberman. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: UI Press.
Mulyana, E. M., Suherman, A., Widyanti, T., Tetep, T., Supriyatna, A., Sulaeman, F., … Kurniawan, N. (2020). Training on Developing Children’s Social Character Through Sundanese Cultural Values. Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE), 1(01), 21–30. https://doi.org/10.35899/ijce.v1i01.158
Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(2), 28–39. https://doi.org/10.56806/jh.v2i2.16
Ningsih, D. N., & Hotimah, H. H. (2018). Kajian Semiotik dan Etnopedagogi dalam Rumpaka Tembang Sunda Cianjuran. Pena Literasi, 1(2), 81. https://doi.org/10.24853/pl.1.2.81-91
Nurlela, S. S., Hodidjah, H., & Kosasih, E. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif tentang Pupuh pada Pembelajaran Bahasa Sunda di Kelas III Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 52–57. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i2.22102
Purnamasari, Y. M., Rizka, L., Windarta, P., & Rizkiyani, A. (2024). Preserving Sundanese Pupuh Culture through Flipbook Media : Strengthening Mutual Cooperation in Early Childhood Education. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 12(2), 214–222.
Putri, H., Nadhirah, N. A., & Budiman, N. (2024). Cultural Awareness : Memahami Sensitivitas Multikultural Dalam Praktik Konseling Di Sekolah. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 10(1), 78–98.
Riyanti, R. F., Rahmawati, F. P., Widyastuti, A. D., & Hasna, L. (2023). Understanding the Values of Pancasila and the Kebhinekaan Tunggal Ika Diversity in the Middle of the Diversity of Students. Jurnal VARIDIKA, 35(2), 94–109. https://doi.org/10.23917/varidika.v1i2.23209
Rohyadi, E., Desiana, C., & Rosmilawati, I. (2024). Pendekatan Etnopedagogi dalam Proses Pembelajaran untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 778–785.
Rosa, M. A., & Hadiarto Purba, I. P. M. (2021). Internalisasi Nilai – Nilai Kebhinekaan Anggota Dalam Kegiatan Rutin Forum Kajian Dan Diskusi 17-an Komunitas Gusdurian “Gerdu Suroboyo.” Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(2), 258–273. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n2.p258-273
Rozali, A., & Muhtar, T. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Mempertahankan Nilai Luhur Kebudayaan Bangsa Indonesia. Journal of Elementary Education, 05(03), 463–469.
Sanjaya, W. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media.
Solihin Ichas Hamid, & Tuti Istianti. (2021). Matic Implications of Sundanese Pupuh Song in Building Moral Values Toward Elementary School Students. International Journal of Social Science, 1(2), 93–100. https://doi.org/10.53625/ijss.v1i2.141
Tetep, Mulyana, E., Widyanti, T., & Suherman, A. (2020). Nation Character Building for Millennial Generation Based on Local Wisdom of Saminism. 458(Icssgt 2019), 195–204. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200803.025
Zataari, E. (2024). PROGRAM PENANGANAN POSITIVE RELATIONSHIP MELALUI STEM BERBASIS ETNOPEDAGOGI. Jurnal Abdi Dharma Masyarakat, 5(2), 91–100. https://doi.org/10.36733/jadma.v5i2.9903
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Noviana Safitri, Rizky Saeful Hayat, Endang Dimyati, Tetep, Cecep Kuswara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1. Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
2. Penulis memberikan jurnal, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
3. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
4. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
5. Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
